|
Во всех известных человеческих языках слова в речи связываются благодаря совместности и однозначной последовательности. Оба эти момента встретились нам при аналитическом подходе и были, в частности, признаны нами в качестве конституентов поля предложения; при синтезирующем подходе следует вновь рассмотреть их в соответствии с нашей задачей. Тот факт, что то же самое необходимо не только в отношении предложения, но уже и в отношении символически сложенного слова, композита, служит наиболее сильным аргументом новаторов. Можно ли вообще подобрать более зримое доказательство их тезиса чем тот неоспоримый факт, что и предложение и композит имеют одно и то же соединительное средство? Недалеко от истины положение о том, что в индоевропейских композитах можно обнаружить все синтаксические моменты, которые проявляются также в предложении. Поэтому при перечислении индоевропейских композитов Г.Паулю понадобилось не больше не меньше как 19 пунктов, чтобы развести все случаи употребления. При этом он утверждает, что первые 15 образованы путем «синтеза» из самостоятельных слов, то есть путем более тесного связывания, и только для четырех последних признает специфический генезис из предложения, приводя следующие примеры: ...Из зависимых предложений возникают композиты типа quilibet 'каждый', quamvis 'как угодно'; встроенные предложения превращаются в композиты типа weiЯgott 'бог знает что', scilicet 'возможно, пожалуй', je ne sais quoi 'нечто'; при помощи метафор предложения могут быть превращены в композиты типа Fьrchtegott 'черт, букв. побойся бога'. Geratewohl 'наугад, наудачу', VergiЯmemnicht 'незабудка', Gottseibeiuns 'черт, дьявол, нечистая сила', vademecum 'путеводитель, справочник'; достаточно редко встречается также «подлинное предложение, сохраняющее свою самостоятельность»[253]. Для обоснования этого редкого случая в заключение приводится затем в обобщенном виде разделение предложения и композита, которое мы привели на с. 293. Сторонники унитарного подхода сразу же готовы стереть различие между этими двумя типами и заявить с победным видом, что между словом и предложением не может быть никакого промежуточного уровня. В конце концов все это различия внутри одного типа. И чего ради, скажите на милость, проводить разделительную черту, когда и в композите и в предложении используются явно одни и те же средства и обнаруживаются одни и те же семантические отношения между членами сочетаний? Schuhmacher macht Schuhe 'сапожник делает сапоги'; первое образование, в точности как и второе, содержит назывное слово Schuh 'сапог' в аккузативе. Не составило бы труда выделить из первых 15 типов Пауля все остальные средства связи в предложении. Это положение неизменно является отправной точкой в рассуждениях новаторов. — 268 —
|