|
11. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. М., 1996. 12. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. М., 2000. 13. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. М., 1987. Тема 9 ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НОРМАЛЬНОГО И ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ Как уже упоминалось, специальная психология изучает, как протекает процесс психического развития в неблагоприятных условиях, пытаясь соотнести параметры последних с характеристиками генеза психики. Само влияние неблагоприятных условий оценивается через то, как ведут себя законы развития, в какой степени они остаются неизменными, а в какой меняются. Специальная психология, изучая протекание процесса психического развития в особых условиях, выделяет, как уже отмечалось, три группы закономерностей. Прежде всего, это общие закономерности, характеризующие как нормальное, так и нарушенное развитие, определяющие их главные черты. Кроме того, выделяются так называемые модально неспецифические закономерности, или особенности, типичные для всех или нескольких видов нарушенного развития И, наконец, выделяются модально специфические законе мерности, т. е. особенности развития, характерные только для какого-то одного вида дизонтогенеза. Последний крУг закономерностей изучается в рамках отдельных отраслей специальной психологии Характеризуя общие, или главные закономерности ческого развития, следует подчеркнуть, что развитие но, прежде всего, с позитивными качественными ниями, появление которых знаменует очередную фазу 62 Тема 9 ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ__________ стадию этого процесса. Процесс развития необратим и непрерывен. Кроме того, общим законом развития является механизм иерархизации — соподчинения. Более молодые и более совершенные функции включают в свой состав, подчиняют себе более «старые», тем самым, создавая условия для взаимного развития. — 57 —
|