Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории

Страница: 1 ... 96979899100101102103104105106 ... 475

Благодаря деятельности ленинградских психологов удалось, несмотря на 900 дневную блокаду Ленинграда и многочислен­ные его бомбардировки, сохранить от разрушения практичес­ки все высотные объекты города.

1.6. Итоги развития советской психологии в годы Великой Отечественной войны

В целом Великая Отечественная война явилась важным эта­пом в развитии советской психологии, оказала существенное воздействие на ее послевоенную историю.

Во-первых, именно в период 1941—1945 гг. психологи получили большой эмпирический материал, позволивший сразу после войны подготовить ряд фундаментальных работ обобщающего характе­ра, что существенно обогатило психологическую науку.

Во-вторых, возрос статус психологии в обществе, что отрази­лось не только в создании и финансировании государством но­вых психологических центров, институтов, учебных подразде­лений, координирующих органов, увеличении общего числа психологов, введении психологии как обязательного для изу­чения предмета в средней общеобразовательной школе, присуж-

126

дении ряду психологов и психофизиологов правительственных наград и премий, но и в негласном снятии запрета на исполь­зование в некоторых случаях психодиагностических, в том числе и тестовых методик, а также на разработку отдельных проблем психотерапии, индивидуальной психологии, психоло­гии труда и т. д. Другими словами, успехи психологической науки в значительной мере ослабили негативное отношение го­сударственных и партийных чиновников к психологии как науке, а у самих психологов «сняли» комплекс страха за профес­сиональную принадлежность к психологическому сообществу и вины за просчеты педологического и психотехнического движе­ния начала 30-х годов. Психология была реабилитирована в гла­зах общественности после разгромного Постановления 1936 г.

В-третьих, были заложены основы новых направлений пси­хологии, таких как нейропсихология, военная психология; су­щественно углубились и интенсифицировались разработки в области психологии познании и педагогической психологии; после длительного перерыва был дан импульс для возрожде­ния социальной психологии и психологии труда. Это суще­ственно расширило отраслевую структуру психологии, а соот­ветственно и укрепило ее позиции во взаимодействии с дру­гими научными дисциплинами в целом.

В-четвертых, благодаря деятельности эвакуированных науч­ных и учебных психологических учреждений в послевоенное время отмечается бурный рост региональных психологических лабораторий, учебных кафедр и формирование психологическо­го сообщества в районах, где до войны психология не была развита.

— 101 —
Страница: 1 ... 96979899100101102103104105106 ... 475