Психология человека в современном мире 2009. Том 3

Литература

Бодалев А.А. Акмеология. М.: РАГС, 2002.

Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека. Характеристики и условия достижения. М., 1998.

Бранский В. П. Социальная синергетика и теория наций. Основы Этнологи­ческой акмеологии. СПб.: СПбАА, 2000.

Ватулин А. И. Акмеология-2000. Методические и методологические проб­лемы / Под ред. Н. В. Кузьминой, А. М. Зимичева. СПб.: СПбАА, 2000.

Выготский Л. С. Проблема возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. 1972. № 2.

Гагин Ю. А. Концептуальный словарь-справочник по педагогической акмео-логии: Учебное пособие. СПб.: ГУПМ, 2004.

ДеркачА.А. Акмеология в системе научного познания // Мир образования -образование в мире. М., 2007. № 1 (25).

Деркач А.А. Акмеология: методология, методы и технологии. М.: РАГС, 1998.

Климов Е.А. О структуре профессионального самосознания, профессиона­лизма и профессионала // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов / Сост. и общая ред. Л. В. Винокурова.

СПб.: Питер, 2001.

Кузьмина Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки

специалистов образования. М., 2001. Пономарев Я. А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983. Попов Л.М., Кашин А. П., Старшинова Т. А. Добро и Зло в психологии человека.

Казань: КГУ, 2000.

Флоренский П. А. Время и пространство // Социологические исследования.

М., 1988. № 1 (23).

Шичалин Ю.А. Греческо-русский словарь. М.: ГЛК, 1991.

Акмеологические основы самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности человека

Е. А. Карпова (Санкт-Петербург)

нтерес к проблеме самореализации личности в современной науке связан, прежде всего, с переосмыслением ранее накопленного опыта и концепций в области понимания структуры жизни и всех ее законов. Человек рассматривается современной наукой как «открытая система», обменивающаяся энергией и информацией с окружаю­щей средой, обладающая определенным внутренним содержанием, а также множеством внутренних состояний. Накапливая новый опыт, человек изменяет себя и, следовательно, окружающий мир, частью которого является. Проблема самореализации личности также тесно связана с вопросом заложенных в человеке ресурсов, которые могут быть использованы для оптимального решения социально-экономи­ческих задач общества.

По мнению Б. Г. Ананьева, «для социального прогнозирования необходимы научные знания о резервах и ресурсах самого челове­ческого развития, об истинных потенциалах этого развития» (Ана­ньев, 2001, с. 5).