|
Один из подходов описания таких инвариантов предлагают В.Г.Зазыкин и А.П.Чернышев. Исследователи утверждают, что "в акмеологической структуре профессионализма имеются такие составляющие, которые являются его необходимым условием и не зависят от вида выполняемой профессиональной деятельности". Таковыми называются развитая антиципация, высокий уровень саморегуляции, умение принимать решения и устойчивая образная сфера (у профессионалов высокого уровня, независимо от вида и специфики профессиональной деятельности, эти инварианты развиты гораздо сильнее, чем у других специалистов). Специфическими или особенными инвариантами, в определенной мере отражающими специфику профессий класса "человек-человек" и "человек-коллектив", способны выступить, помимо общих инвариант, проницательность (или дифференциально-психологическая компетентность), коммуникабельность и коммуникативные умения, умение оказывать психологическое воздействие. В подтверждение этого, как установлено в ходе исследования, именно развитая коммуникативно-организационная компетентность выступает одним из факторов, предопределяющих профессионализм прокурорско-следственного работника. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ «ПЛАНЕТА – НАШ ДОМ» Бутенко Г.П., Белавина И.Г. (Москва) 1. Согласно методологии программы ребенок является главной опорной точкой, вокруг которой разворачиваются различные сферы социальных взаимоотношений, а именно: – семейная – самая внутренняя (интимная) сфера взаимоотношений; – дошкольное и школьное обучение, в котором присутствуют другие взрослые, не соединенные с ребенком родственными связями, – это переходная сфера, сфера социализации, формирующая самооценку ребенка, основы его социальной активности и подготавливающая выход в социум; – и самая внешняя сфера социальных отношений – это сама система образования, в которую интегрированы педагоги, которой они подчиняются и критерии которой используют в своей работе. Эта та сфера социальных взаимоотношений, которая регулирует направленность самого процесса образования и должна формулировать актуальный запрос к новому поколению. В каждой из этих социальных сфер могут наблюдаться психологические проблемы, как личностного, внутриличностного, так и межличностного характера, которые становятся предметом психологической работы. Авторы различают в любой системе триединство внутреннего, внешнего и поля взаимодействия. Поскольку не может быть внутреннего без внешнего, и наоборот. А если есть противопоставление двух, то между ними обязательно должно быть взаимодействие. Даже отсутствие такового является с точки зрения логики – нулевым взаимодействием, или состоянием покоя. — 74 —
|