Психология и педагогика: теория. Часть 2

Педагогический процесс является целостным процессом. Педагогический процесс – это целостный учебно-воспитательный процесс единства и взаимосвязи воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством и сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности.

Что же следует понимать под целостностью? В педагогической науке, пока нет однозначной трактовки этого понятия. В общефилософском понимании целостность трактуется как внутреннее единство объекта, его относительная автономность, независимость от окружающей среды; с другой стороны под целостностью понимают единство всех составляющих, входящих в педагогический процесс. Целостность – это объективное, но не постоянное их свойство. Целостность может возникнуть на одном этапе педагогического процесса и исчезнуть на другом. Это свойственно как для педагогической науки, так и практики. Целостность педагогических объектов, строится целенаправленно. Составляющими целостного педагогического процесса являются процессы: воспитания, обучения, развития (рис. 9).

Таким образом, целостность педагогического процесса означает подчинение всех процессов его образующих главной и единой цели – всестороннему, гармоническому и целостному развитию личности.

Целостность педагогического процесса проявляется:

• в единстве процессов обучения, воспитания и развития;
• в соподчиненности этих процессов;
• в наличии общего сохранении специфики этих процессов.

Педагогический процесс является многофункциональным процессом (рис. 10).

Рисунок 9 – Составляющие целостного педагогического процесса

Рисунок 10 – Функции педагогического процесса

Педагогический процесс обладает рядом свойств. Свойствами педагогического процесса являются:

• целостный педагогический процесс усиливает составляющие его процессы;
• целостный педагогический процесс создает возможности для проникновения методов обучения и воспитания;
• целостный педагогический процесс ведет к слиянию педагогического и ученического коллективов в единый общешкольный коллектив.

Структура педагогического процесса (табл. 3). Классическая структура педагогического процесса состоит из шести компонентов: Цель – Принципы – Содержание – Методы – Средства – Формы (рис. 11).