|
Характеристики отношения к природе и к заповеднику школьных учителей в целом не отличаются от соответствующих характеристик остального взрослого населения. Восприятие природы: °храна — 21%, красота — 48%, изучение -- 19%, польза -- 12%. отметить преобладание эстетического восприятия приро- ды на фоне несколько меньшей степени как прагматического, так и природоохранного отношения к природе. Отношение к заповеднику: эмоционально положительное — 6,8 баллов, эмоцио- 160 культурно-историческая обусловленность отношения к природе нально отрицательное -- 2 балла, стремление получать информацию о заповеднике - - 8,2 балла, стремление к общению с природой — 8,4 балла, готовность оказывать содействие в природоохранной деятельности заповедника — 6,5 балла. Интенсивность позитивного отношения к заповеднику — 74,8 балла. Осведомленность о заповеднике и его деятельности — 6 баллов. Школьники Для школьников различного возраста (11 — 18 лет) характерно приблизительно одинаковое отношение к природе, которое в целом соответствует отношению взрослых. При этом мальчикам более свойственно восприятие природы как объекта охраны и заботы (рис. 20). Это отношение, безусловно, может рассматриваться как экологически благоприятное. Подчеркнем, что отношение к природе как к объекту охраны и заботы у алтайских школьников (36—45%) существенно превышает этот показатель у городских школьников европейской части России (18—29%). При этом доля прагматического отношения к природе у алтайских школьников в два раза меньше, чем у их городских сверстников в европейской части (10—13% против 23—28%). Эти цифры несомненно свидетельствуют о положительных результатах эко~ лого-просветительской работы сотрудников заповедника. Рис. 20. Отношение к природе мальчиков и девочек школьного возраста. В то же время наблюдается некоторое снижение уровня показателей положительного отношения к заповеднику к старшему
школьному возрасту (с 15 лет). Если показатели всех компонентов этого отношения у школьников 11 — 14 лет находятся на очень высоком уровне (8—9 баллов), то к старшему школьному возращу они несколько снижаются (до 6—7,5 баллов), при этом стабильно продолжая превышать средний уровень (рис. 21). Отметим, что осведомленность о деятельности заповедника с возрастом несколько повышается, причем именно школьники оказываются категорией населения, наиболее информированной о заповеднике. — 116 —
|