Психология отношения к природе

156 культурно-историческая обусловленность отношения к природе

(эмоционально положительный) — 8,2 балла; познавательный — 8,3 балла; практический — 9,1 балла; поступочный — 6,9 балла. Однако, информированность учителей о деятельности заповед­ника не превышает среднего уровня (4,8 балла), уступая (!) ин­формированности взрослого населения в целом (5,7 балла).

Школьники

Наблюдаются существенные различия отношения к природе школьников 10—13 и 14—17 лет (рис. 15).

Рис. 15. Отношение к природе различных возрастных групп школьников.

Если младшими (10—11 лет) и средними подростками (12—13 лет) природа воспринимается прежде всего как то, о чем необ­ходимо заботиться, что следует охранять (соответственно 30% и 39%), то начиная со старшего подросткового возраста (14 лет) происхо­дит резкое снижение доли природоохранного типа отношения (до 16%). Именно в этом возрасте формируется структура отношения к природе, характерная для взрослых — преобладает эстетическое отношение. Отмеченная тенденция снижения роли природоохран­ного отношения на фоне роста эстетического восприятия приро­ды у костомукшских школьников совпадает с аналогичными данными, полученными нами в других регионах.

К сожалению, можно констатировать, что с возрастом у кос­томукшских школьников снижается уровень большинства компо­нентов их отношения к заповеднику (рис. 16).

Если в 10—13-летнем возрасте все показатели отношения к заповеднику находятся на высоком уровне (7 баллов и более), то начиная с 14-летнего возраста эти показатели не превышают сред-

отношение к природе в современном общественном сознании 157

него уровня. Исключение составляет только эмоциональный ком­понент отношения, показатель которого сохраняется на высоком уровне. Вместе с тем, уровень информированности более старших школьников о заповеднике в два раза превышает этот показатель у школьников более младшего возраста.

Рис. 16. Сравнение показателей отношения к заповеднику школьников 10—13 и 1Ф-17 лет.

Отмечается также важное различие по отношению к заповед­нику между юношами и девушками (16—17 лет): если девушки склонны оказывать поддержку деятельности заповедника (посту­почный компонент — 5,7 балла), то юноши остаются к этому более безразличными (4,2 балла), хотя их информированность о заповеднике (3,5 балла) превосходит соответствующий показатель У девушек (2,7 балла).