|
ГПсиходинамика Термин имеет два главных значения. Во-первых, он обозначает люб;ую теорию, описывающую изменение и развитие личносты, а во взторых — те психобиологические теории, где драйв является центгральным понятием в процессе развития организма. Оба эти поджода подчеркивают важность изменения (т. е. человеческий оргашизм рассматривается как совокупность динамических, или постгоянно изменяющихся процессов). Наиболее известной психо-дингамической теорией является фрейдистский психоапализ. Психодрама Метод групповой психотерапии, основанный на действии. Ра-зыггрывается несколько сцен, изображающих, например, события проішлого участника группы, внутренние драмы, фантазии, сны и т. д.. Роли в драме главного действующего лица (протогониста) могзут взять на себя другие участники группы. Осиходрама дает человеку возможность в безопасной терапев-тичсской обстановке, под наблюдением терапевта, ведущего груп-пу, іисследовать свои эмоциональные проблемы и разрешить глу-биншые внутренние конфликты. Психоз Глубокое расстройство психики, при котором у человека серь-езно) нарушается контакт с реальностью. Психотики слабо или не-адек<ватно реагируют на стимулы окружающей среды, иногда пол-ностгью замыкаясь в собственном мире и не реагируя на происхо-дяіщее вокруг. В некоторых случаях они испытывают галлюцииации или впадают в бредовое состояние. Хотя психоз может иметь не-сколіько разных причин, включая злоупотребление медицинскими прешаратами, старческое слабоумие и травму головного мозга, 17-10656 257 п наиболее распространенной фюрмой этого состояния является иш-зофрепия. Психокинез Способность влиять на фгазические события без прямого вме-шательства. Относится к облассти паранормальных явлений, изуча-емых парапсихологией. Психолингвистика Термин имеет широкое знаічение в психологии и описывает все. что имеет отношение к челове^ческому языку. Сюда относится при-рода языка, механизм овладешия языком, изучение грамматики, раз-витие навыков чтения и т. д. Психологическая войіна Использование психологичіеских знаний, методов и навыков в конфликтных ситуациях. Хоігя самым распространенным приме-ром психологической войны является пропаганда, психологи пре-успели и в разработке других: методов, включая следующие: • Военная тактика: методіы получения и обработки информа-ции на поле боя для бошее точной оценки всевозможных ас-пектов сражения. В посшеднее время для этой цели все шире используются компьютеры. • Тренировка животных: к этой области относятся легенды о дельфинах-камикадзе, сжаряженных взрывчаткой и обучен-ных подплывать к босевым кораблям противника. Китов обучали поднимать снафяды с глубины, далеко превосходя-щей возможности водошазной техники. В 1940-х годах Скии-иер продемонстрировал,, что с помощью выработки инстру-мептальных условных реефлексов голубей можно научить си-деть на носовом конусе снаряда, летящего со скоростью 600 миль в час, и направлятгь его вплоть до сближения с целью. Лишь с разработкой бошее изощренных систем управления и наведения к проблеме тгренировки животных в военных це-лях перестали относитыся серьезно. — 165 —
|