|
Половые различия Биологические и внешние различия между мужчинами и жен-щинами. Разлшчие может проводиться по первичным признакам (связанным с івоспроизводством) и по вторичным признакам (био-логическим, н<о не связанным с воспроизводством). Кроме того, су-ществуют разліичия в поведении, образе мыслей и эмоциональном восприятии. Шри обсуждении половых различий в последнем кон-тексте часто івозникает искушение интерпретировать их как ста-бильные чергы личности, имеющие биологическое происхожде-ние, а не как шродукт социализации. Из-за этой ошибочной интер-претации возшикают различные половые стереотипы. Половые роли Схемы повіедения, установки и интересы, которые считаются свойственнымш одному полу и несвойственными другому. Некото- 238 п рьіе теоретики объясняли эти различия биологическими причина-ми, но большинство психологов придерживаются мнения, что раз-личия в поведении мужчин и женщин скорее являются продуктом Ьоциализации, а не биологических процессов. Половые стереотипы Набор убеждений о том, что свойственно мужскому или женс-кому полу. К ним относятся усвоенные идеи о психологических, социальных и поведенческих различиях между мужчинами и жен-щинами. Наиболее тревожным аспектом половых стереотипов яв-ляется то, что для их носителей все усвоенные идеи тесно связаны между собой. Поэтому, знакомясь с мужчиной (или женщиной), мы как бы уже обладаем «знаниями» об их интересах, склонностях и особенностях поведения. Положительный стимул В силу своей природы, идея положительного стимула замкнута на себя. Мы можем назвать что-то положительным стимулом лишь в том случае, если знаем, что при его наличии вероятность повторения реакции в будущем возрастает. Когда мы хвалим ре-бенка за хорошо выполненную работу, то пользуемся положитель-ным стимулом, но если похвала вызывает у ребенка стыд перед товарищами, то он вряд ли будет вести себя так же в ближайшем будущем. Во втором примере похвала оказывает противополож-ное воздействие — т. е. играет роль наказания. Популяция Группа людей, составляющая объект психологического иссле-дования. Обычно бывает неудобно изучать всю популяцию (на-пример, всех студентов университета, или всех ливерпульских под-ростков 16—19 лет), и вместо этого используется репрезентатив-иая выборка. Порог различения Минимальная разница в интенсивности двух стимулов, необхо-димая для определения их различия. К примеру, два огонька зажи-гаются одновременно. Порог различения достигается в тот мо-мент, когда наблюдатель может сказать, что один огонек ярче, чем другой. — 152 —
|