|
Педагогическая психология Широкая область исследований, связанная с применением пси-хологических методов в процессе образования. Исследователи в области педагогической психологии применяют принципы обуче-ния на учебных занятиях, в системе школьного управления, в псы-хометрических тестах, при подготовке учителей и в других аспек-тах, тесно связанных с процессом образования. В Великобритании психологи-педагоги принимают деятельное участие в работе учеб-ных заведений. Обычно они имеют диплом с отличием по психо-логии, квалификацию преподавателя и соответствующий опыт. По окончании аспирантуры специалист может получить степень магистра в области педагогической психологии. Первичное подкрепление См. Подкреплеиие. Передний мозг См. Головной мозг. Перекрестная надежность Степень согласия двух или более наблюдателей при классифи-кации или оценке изучаемого поведения. Чем болыпе наблюдате-лей соглашается друг с другом, тем выше степень перекрестной на-дежности эксперимента. 220 п Переменная Любой параметр. значенис которого может изменяться. Так, в тесте на умственное развитие. переменной являются интеллекту-альные способности человека; в эксперименте по оценкс воздей-ствия музыки на умственные вычислсния переменной являстся громкость музыки. При разработке экспсримснтальных схем псре-менные подразделяются на зависимые, иезависимые и внешние. Перенос (смещение аффекта) Термин психотерапии, описывающий ситуацию, в которой па-циент воссоздает чувства и конфликты из собственной жизни (осо-бенно ранние чувства по отношснию к родителям), а затем перено-сит их на терапевта. Перенос навыка Способность применять навыки, усвоенные в одной ситуации, в других ситуациях, сходных с первой. Так, научившись играть в теннис, мы овладеваем навыками координации и обращения с ра-кеткой, что помогает быстрее обучаться сходным играм, таким как сквош или бадминтон. Перманентная память Убеждение, разделяемое многими психологами, которос заклю-чается в том, что воспоминания не утрачиваются навсегда, но со временем просто становятся недоступными. Доказательства в под-держку этой теории довольно разрозненны; такие исследования, как электрическая стшіуляцыя мозга и сеансы гиппоза, не смогли предо-ставить убедительных свидетельств восстановления предположи-тельно утраченных воспоминаний. То, что считается восстановлен-ными воспоминаниями, часто бывает расплывчатым и неточным представлением человека о его прошлом жизненном опыте. Перцептуальная защита Феномен, при котором слова, обладающие мощным эмоцио-нальным зарядом или рассматриваемые как «табу», воспринимают-ся труднее, чем слова, обладающие нейтральным значением. При использовании тахистоскопа можно показывать участникам экспе-римента слова в течение очень короткого времени (например, 10 мс, 20 мс и т. д.), пока человек не начнет распознавать их смысл. Обыч-но порог распознавания эмоционально заряженных слов выше, чем — 140 —
|