Психология

учащемуся самостоятельно усваивать постоянно возобновляю-

щуюся информацию, развитие таких способностей, которые,

сохранившись и после завершения образования, обеспечивали

бы человеку возможность не отставать от ускоряющегося научно-

технического прогресса.

Народное образование ставит перед психологией многие ак-

туальные задачи: определить общие закономерности развития

психики в онтогенезе; дать психологическую характеристику

деятельности и личности человека на каждом возрастном этапе;

выяснить психологические механизмы усвоения человеком

общественного опыта, систематизированного в основах наук;

выявить психологические основы формирования личности че-

ловека в процессе обучения и воспитания, раскрыть взаимо-

связь воспитания и психического развития человека, изучить

соотношение между возрастными и индивидуальными особен-

ностями людей; установить психологические причины отклонений

в психическом развитии отдельных людей от общего хода

развития и разработать методы диагностики этих отклонений.

Осуществляя указанные общие и связанные с ними частные

задачи, современная психология работает в тесном контакте с

педагогикой. Ряд конкретных отраслей психологии, занятых

решением этих задач (педагогическая психология и возрастная

психология в первую очередь), взаимодействует с разделами

педагогики, теорией и методикой воспитания, дидактикой,

частными методиками преподавания отдельных учебных

предметов (математики, истории, географии и т.д.).

Современная психология представляет

-Структурасобой весьма разветвленную систему на-

современном учных дисциплин, находящихся на разных

психологии ступенях формирования, связанных с раз

личными областями практики.

Как же классифицировать эти многочисленные отрасли

психологии? Одна из возможностей классификации содержится в

принципе развития психики в деятельности. Исходя из этого,

в качестве основания классификации отраслей психологии

может быть избрана психологическая сторона: 1) конкретной

деятельности, 2) развития, 3) отношения человека (как

субъекта развития и деятельности) к обществу (в котором

осуществляется его деятельность и развитие).

Если принять первое основание классификации, то можно вы-

делить ряд отраслей психологии, изучающих психологические

проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

Психология труда изучает психологические особенности

трудовой деятельности человека, психологические аспекты