|
дации по исследовательскому алгоритму могут заключаться в создании типологии испытуемых и выявлении особенностей по- казателей у групп, относящихся к различным типам. Такой подход предложен в следующем параграфе пособия, посвящен- ном исследованию особенностей восприятия жизненного пути у отдельных групп педагогов. В этом случае также речь иде^ о закономерностях на уровне тенденций, хотя и по другой причи- не - объем выборки испытуемых не очень велик. Предполагалось, что в ответах испытуемых будет проявлять- ся влияние профессии того или иного типа. Индивидуально- и социально-психологические характеристики в большей мере оп- ределены в литературе для лиц, чья профессия относится к типу <человек - человек>. Таблица 13 <Вес> событхй, указанных педагогами и НТР ГруппыСобытия ПрошедшиеБудущиеРадостныеГрустныеОбщий <вес> Педагоги28,71+5,087,13+1,5425,25+4,5411,00+2,1635,41+6,82 ИГР29,10+2,5414,90+2,4032,90+4,0010,60+2,1851,60+4,87 Достоверность различий между группамиp<0,05 Таблица 14 Количество событий, различающихся по степени влияния на педагогов и НТР ГруппыЗначительные событияСобытия умеренного влиянияМенее значительные события Педагоги6,88+1,250,53+0,210,47+0,21 ИТР7,90+0,871,60+0,440,80+0,29 Достоверность различий между группами Таблица 15 Среднее время аятнцкпацми и ретроспекции событий, указанных педагогами и НТР ГруппыСобытия БудущиеПрошедшиеБудущие радостныеБудущие грустныеПрошедшие радостныеПрошедшие грустные Педагоги1,16+0,4]10,58+1,4:1,02+0,410,49+0,2^11,57+2,0:6,29+2,23 ИТР3,70+1,0^9,80+1,9^2,70+0,6?l,30+0,8(ll,l(^-2,0(7,60+2,32 Достоверность различий между группамир<0,05 Типы событий: I - биологический; II - личностно- психологический; III - изменения физи- ческой среды; IV - изменения со- циальной среды. П Ш IV Тип событий D Педагоги 1 ИТР Рис. 9. <Вес* события с учетом хх типа у педагогов и ИГР. — 169 —
|