|
133 как процесс перестройки разнообразных функций организма, направленный на поддержание внутреннего гомеостаза [6, 13, 14, 16, 17, 18]. Преимуществом этого подхода является попытка исследования процесса адаптации с помощью объективных методов (электрофизиологических, биохимических и др.). Несомненным прогрессом можно считать описание стадий адаптации к усложненным условиям трудовой деятельности и описание физиологических механизмов, лежащих в основе этих стадий. Однако при анализе стрессогенных ситуаций, которые отличаются комплексным воздействием на человека (а именно это происходит в большинстве случаев в реальной жизни) физиологически ориентированные модели показывают свою ограниченность. Несмотря на попытки включения в эти модели психологических компонентов, оперирование понятиями когнитивных процессов, личности, мотивации, воли и др., психологические механизмы адаптации практически не анализируются. Субъект труда, представляется как совокупность функций (порой очень сложных!), отвечающих за выполнение данной деятельности, динамика изменения которых при этом остается полностью детерминированной характером внешних воздействий. При этом недооценивается активность самого субъекта по перестройке собственных систем регуляции (в том числе на уровне физиологических механизмов), которая составляет, на наш взгляд, ключевое звено процесса адаптации и во многом определяет ее эффективность. Комплексному изучению психических и функциональных состояний (ФС) человека в трудовой деятельности, которое мы относим к третьему крупному направлению исследований адаптации, в значительной степени восполнили недостаток психологического анализа обсуждаемого феномена. Авторы, опирающиеся в своих исследованиях на традиции психологии труда, стремятся выдвинуть на первый план активность субъекта труда и исходят из вторичности физиологических изменений ФС по отношению к мотивам и целям человека в процессе адаптации. Последнее отражается на методическом инструментарии исследователей, когда объективные электрофизиологические показатели (частота пульса, частота дыхания, КГР, ЭЭГ и др.) дополняются данными субъективной оценки, а также анализом ряда личностных характеристик и их связи с продуктивностью деятельности [6, 8, 9, 11, 15, 32]. Однако, наряду с определенными успехами при использовании личностных методик, возникли трудности интерпретации взаимосвязей разнообразных показателей (характерис- — 100 —
|