По ту сторону сознания

2 На этом втором представлении базируется и та линия раз­вития психофизики и метрики субъективных величин, выз­ванных действием стимулов, которые не могут быть адекватно описаны в физических мерах; линия развития, которая начата Терстоном (Thurstonet 1927) получила осо­бенно широкое применение в психометрике и социальной психологии,

От психофизики «чистых ощущений*.„ _ 275

«Пережившая период расцвета и дряхлеющая теория может разрушиться и выйти из строя.прежде всего в том случае, когда она вступит в непримиримое противоречие с потоком новых фактов и отношений, выявляющихся в экспериментах- Иногда — постепенное накопление дан­ных, не укладывающихся в старую теорию, иногда — один-единственный факт или феномен* поражающий ее в самое сердце, оказываются причиной ее безотлагательной смены...» {БернштейНу 1968) — справедливо указывал НА.Бернштейн, Таким феноменом, поразившим упомя­нутую выше схему анализа в самое сердце, оказались «ошибки», связанные с предвосхищением субъектом со­бытий (не только ошибки «ожидания» и «привыкания», различные серийные эффекты, то есть вызванные знани­ем экспериментальной ситуации, но и те изменения от­ветов, которые обусловлены индивидуальными особен­ностями испытуемого и его мотивацией). Все эти «ошибки», свидетельствующие о неадекватности этой дву­членной схемы анализа реальному объекту исследования, напоминали о существовании субъекта и? следовательно, о том, что в реальной ситуации раздражитель сам по себе, никогда полностью не определяет реакцию, а воздействует на «... элементы прошлого, настоящего и будущего, спа­янные единством стоящей перед человеком задачи и скла­дывающейся в данный момент обстановки. Раздражитель в собственном смысле этого слова оказывается условным понятием, В каждую единицу времени внешнее воздействие вступает в связь со следами казалось бы отзвучавших про­цессов и, главное, с "зародышами" тех действий, кото­рые как бы заготавливаются для еще не наступивших, но ожидаемых событий» (Геллерштейн, 1966), Раздражитель в психофизическом эксперименте не составляет исключе­ния > так как и в этом эксперименте испытуемый должен решить определенную задачу, в контексте которой про­исходит прием и преобразование сенсорного материала* Преодолевая специфическую трудность эксперимента по измерению чувствительности — дефицит сенсорной ин­формации, субъект активно овладевает информацией, ко­торую несет сам стимул, структурой последовательности