|
it уменьшение умственной трудоспособности после усиленной физи-рдботы (Лазурский и Акопенко). С другой стороны, влияние отдыха после бывшей умственной работы смазывается не менее резко на умственной работе, В жш отношении заслуживает внимания работа Am berg* ай2. Для «сследомнмя автор взял сложение и воспроизведение цифр. Испытуемый каждый день должен был делать сложения и заучивать таблицы в 12 цифр • ощш. ш тот же час. В одни дни он должен был работать безостановочно в теч«мме часа, в другие дни он работал некоторое время, затем отдыхал, штем снова работал и т. д. Сравнение тех и других результатов и обнаруживало влияние отдыха на умственную работу. При этих опытах оказалось, что скорость работы постоянно уведичи-вается с каждым днем под влиянием упражнения. Этот приобретенный навык исчезает лишь после отдыха в 47 и 72 ч. Короткие отдыхи на умственную работу оказывают сравнительно слабое влияние, тем не менее 5-тнминутный отдых после получасовой работы представляется полезным. Равным образом отдых в 15 мин оказывает известную пользу после получасовой работы, тогда как отдых в 5 мин после каждых 5 мин работы при продолжительности всей работы в 2 ч оказывается неблагоприятным. В последнем случае на результат исследования, очевидно» оказывает влияние недостаток приспособления. Автор, впрочем, указывает еще на возбуждение или увлечение (Апге-gung), которое вообще наступает при всяком энергичном занятии. Тем, что увлечение в течение 5 мин не успевает еще развиться, автор и объясняет неблагоприятное действие пятиминутных отдыхов после пятиминутной работы. Равным образом при пятнадцатиминутном отдыхе после работы в течение получаса увлечение успевает исчезнуть за время отдыха, чем, между прочим, объясняется менее благоприятное действие этих отдыхов при данной работе, нежели отдыха в 5 мин. При исследованиях Rivers'a и Kraepelin'a изучалось влияние более продолжительного отдыха, например в полчаса или в час после получасовой умственной работы, которая состояла в сложении чисел. Оказалось, что отдых в 30 мин действует благоприятно на скорость работы, но с течением времени влияние утомления сказывается тем, что благоприятное влияние отдыха убывает. При паузах в 1 ч после получасовой работы оказалось, что работа после отдыха идет быстрее не в первую четверть, а в последующую гз. Аналогичные исследования производились также над учениками школ в довольно значительном числе. В этом отношении можно указать на исследования С и коре кого и Hoffner'a, Burgers tein'a 5\ Laser'a 25, Holmesf a, Fritdrich'a, Richter'a, Griesbach'a, Ebbighaus'a, VannotTa, L. Wagner'a, у нас Белицкого, Владимирского, Ильина гб и др. с применением разно- — 81 —
|