Объективная психология

Далее, самый процесс отождествления, но-видимому, дает в известных пределах ошибки, которые не лишены известного значения, В пользу этого, по крайней мере, говорят нижеследующие опыты.

Aq См,; Прогну с Л. А. Отчет а Русском обществе нормальной и патологической психологии

о Международном психологическом конгрессе {в Риме, 26—30 апр. 1905 г.). 5&Ьекталп Л. Ueber Wiederkennen.

214

Baldwin я Shaw 5| и Warren и Shaw 52 пользовались для опытов квад­ратами, начерченными на доске. В опытах первых авторов испытуемые должны были воспроизводить показанный квадрат. В опытах же вторых авторов испытуемые должны были выбрать показанный квадрат из десяти, в числе которых он находился. В других опытах тех же авторов испытуе­мые должны были по истечении известного времени сравнивать квадрат с другим, который представлялся на 20 им больше показанного. Опыты производились над 225 лицами в большой зале, и в этом слабая сторона этих опытов. В опытах с воспроизведением в общем квадраты получались меньше нормального, что могло зависеть и от побочной причины, например влияния контраста (рисование на листе бумаги* тогда как квадрат показы­вался на классной доске). В опытах с выбором авторы получили, что по­казанный квадрат при равенстве его со сравниваемым кажется больше 53.

То же дала и третья группа опытов.

Полноты ради упомянем здесь об исследованиях Кауфмана, Нечаева и Ты ч и но 54, в которых оказалось, что при исследовании отождествления (узнавания) картинок дети старшего возраста давали лучшие результаты, нежели дети младшего возраста» причем и точность отождествлений уве­личивается с возрастом.

Продолжение этих исследований было произведено над кадетами 11—15 лет Бышевскнм, Кирстой и Навроцким , причем всех испытуемых было около 100 человек, по 20 человек на каждый год. В опытах показы­валось 12 картин одинакового формата и колорита, вырезанных из жур­налов и наклеенных на картон, В результате получилось прогрессирующее с возрастом развитие способности отождествления, так как среднее ариф­метическое число верно показанных картинок увеличивается, а среднее арифметическое число ошибочно показанных картинок уменьшается в сле­дующей пропорции.

Воараст .......3-4 5-6 7-8 9-10 11 12 13 14 15