|
Надо, впрочем, иметь в виду, что в вышеприведенном изложении Ziehen имеет в виду определенную группу автоматических движений, происходящую из рефлексов, тогда как другая группа автоматических движений происходит, по его мнению, путем обратного развития из произвольных resp. личных движений, как это, например» видно из примера пианиста. Первые возникли филогенетически из рефлексов, вторые — онтогенетически из так называемых произвольных resp, личных или индивидуальных движений. Первые наследственны, вторые, по-видимому, не наследственны. Легавая собака, отыскивающая впервые дичь на охоте (наблюдение Дарвина), по Ziehen'y, представляет также одно из сложных унаследованных автоматических движений первой группы, т. е. движений, образовавшихся из рефлексов. Нет надобности говорить, что это объяснение кажется удовлетворительным, если мы сравниваем по целесообразности приспособления животных, у которых имеется уже известный механизм в готовом виде, с такими, у которых такого механизма нет вовсе, и притом допускаем их в приблизительно равном числе. Необходимо, однако, иметь в Виду, что, как ни важен закон естественного подбора сам по себе, вряд ли в развитии функций нервной системы он играет исключительную роль. Предположение, что в основе развития полезных уклонений лежит случайный момент, уже н в биологии встречает большие возражения, а в вопросах, касающихся нервной системы, затруднения представляются еще большими 24« Вообще говоря, не может не казаться слишком односторонним мнение, что в полезных изменениях такой системы, которая регулирует все вообще жизненные процессы организма и руководит его движениями, должна лежать исключительно «случайность» при появлении новой функции. Мы поэтому, не отрицая значения естественного отбора в развитии организмов, держимся того взгляда, что и индивидуальное упражнение не может быть исключено как фактор, содействующий развитию отправлений нервной системы, и полагаем, что, создавая условия усиленного питания, индивидуальное упражнение содействует лучшему питанию и увеличению роста упраэкня-емой части и что эти анатомически выраженные условия лучшего питания хотя и не передаются в потомство как таковые, но появляются здесь в виде наследственной склонности к развитию той же функции* что и способству- См.; Бехтерев В. М. Психика и жизнь. СПб-, 1902. 157 ет возникновению ее при соответственных условиях у потомков* Так, речь человека развилась путем упражнения и она не передается в потомство в виде готового приспособления; тем не менее ребенок научается говорить сравнительно очень легко и, во всяком случае, много скорее и легче, нежели приобреталась речь первобытным человеком. — 198 —
|