|
При анализе боевой деятельности необходимо также выявлять в субъектно-объектной определенности ее функции, изучать как саму активность военнослужащего, так и ее среду. Исходя из этих положений Б. Я. Шведин предлагает рассматривать боевую деятельность в трехмерном «пространстве»: задача, субъект деятельности, объективные условия деятельности (рис. 2.11). Попытки рассмотреть по отдельности задачу, субъект или объективные условия деятельности порождают значительные трудности в их изучении и объяснении, применении результатов такого анализа на практике. Б. Я. Шведин утверждает: «Мотивов, целей, способов деятельности — "вообще" — нет. Они разворачиваются каждый раз заново в тесной диалектической связи и определенности, в зависимости от того, какая задача выполняется, кем (опыт, подготовленность и т. д.), в каких конкретно условиях. Все богатство мотивов, целей, способов, результатов деятельности порождается за счет варьирования и различного сочетания ее задач, субъектов и объективных условий» [191, с. 33]. Поэтому в качестве единицы анализа деятельности он предлагает взять ситуацию, под которой понимается наименьшая, неделимая, системно организованная часть деятельности, в которой проявляются все ее элементы в целостной непосредственной связи и взаимодействии, осуществляющаяся от начала до конца решения задачи в конкретных условиях. В деятельности военнослужащего задачи могут меняться: а)внешним образом (постановка командиром новой задачи); б)внутренним образом (самим военнослужащим). С изменением задачи рож 342____________________Раздел II. Психологическая работа входе ведения боевых действий Таким образом, системный подход к анализу боевой деятельности может быть осуществлен только по единицам, представляющим собой наименьшую неделимую ее часть, сохраняющим свойства всей деятельности. Такой единицей выступает ситуация, представляющая собой диалектическое единство субъекта деятельности, выполняемой им задачи и объективных деятельностных условий. Создание банка ситуаций и его последующее изучение позволяет получить целостное и объективное знание о боевой деятельности. 11.2. Методы системно-ситуативного анализа деятельности Системно-ситуативный анализ боевой деятельности осуществляется посредством метода последовательной динамической оценки деятельности (МПДО). МПДО структурно состоит из шести взаимосвязанных блоков. Эти блоки представлены на рис. 2.12. — 336 —
|