Прикладная военная психология

1.Организационный этап. Психолог воинской части на этом этапе (перед нача­
лом летнего и зимнего периодов обучения) проводит психологическое изучение
военнослужащих и состояния межличностных отношений в воинских коллекти­
вах, инструктивно-методические занятия с командирами и личным составом. По
итогам изучения личного состава (в том числе и пополнения) командиру воин­
ской части он представляет списки военнослужащих, которые не рекомендуются
для несения боевого дежурства и караульной службы. Основанием для такого зак­
лючения является наличие у военнослужащих нервно-психической неустойчи­
вости. Форма отчетности психолога: «Акт проведения психологического обсле­
дования о допуске к несению боевого дежурства (караульной службы)». С учетом
рекомендаций психолога издается приказ по воинской части «О составе дежурных
боевых смен». Кроме того, психологом части проводятся практические занятия с
военнослужащими по ознакомлению и обучению их приемам и методам психиче­
ской саморегуляции. Ежеквартально проводится промежуточное психологическое
обследование личного состава (форма отчетности: «Акт проведения ежекварталь­
ного психологического обследования дежурных смен», срок хранения — 2 года).
Промежуточное психологическое обследование личного состава дежурных смен
включает в себя:

• изучение индивидуальных психологических качеств военнослужащих, вновь назначенных в состав расчетов, смен, а также согласно плану психолога во­инской части;
• изучение межличностных отношений в составе расчетов, смей.

2.Этап подготовки к несению службы. Он начинается за 2-3 дня до заступле­
ния на боевое дежурство, в караул. В этот период деятельность должностных лиц
должна быть направлена на подбор личного состава и расстановку его по сменам
и постам. Офицеры подразделений осуществляют включенное наблюдение в це­
лях выявления военнослужащих с признаками повышенной нервно-психической
напряженности и дополнительного углубленного психологического их изучения.
Особое внимание уделяется таким проявлениям, как повышенная рассеянность,
несобранность, заторможенность, нескоординированность действий, повышенная
раздражительность, конфликтность, уныние, апатия, тревожность, быстрые ко­
лебания настроения, быстрая утомляемость.