Методологический аспект проблемы способностей

А. Н. Леонтьев присоединяется к определению спо­собностей, которое принято другими авторами. Он пи­шет: «Широко принятое определение способностей со­стоит в том, что это свойства индивида, ансамбль которых обусловливает успешность выполнения оп­ределенной деятельности. Имеются в виду свойства, которые развиваются онтогенетически в самой деятель­ности и, следовательно, в зависимости от внешних усло­вий» 2Э.

В своих работах по проблеме способностейзс А. И. Леонтьев последовательно проводит мысль о ре­шающей роли социальных условий, воспитания в разви­тии способностей человека и в меньшей мере (в отличие от Б. М. Теплова, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, К. К. Платонова, А. Г. Ковалева, В. Н. Мясищева, В. И. Киреенко) 'придает значение природной стороне способностей; он относит к природным особенностям врожденные типы высшей нервной деятельности. Но,

29 Леонтьев А. Н. О формировании способностей.—«Вопросы психо­логии», 1960, № 1, с. 8.

30 См.: Леонтьев А. Н. О социальной природе психики человека,— «Вопросы философии», 1961, № 1; Он же. О формировании спо­собностей; Он же. Проблемы развития психики. Изд. Щ. М., 1972,

60

как справедливо замечает В. А. Крутецкий, понятие природных предпосылок способностей не исчерпывает­ся типами высшей нервной деятельности.

Основная идея А. Н. Леонтьева, которая проводится почти во всех его работах, где затрагивается проблема способностей, такова: все психические функции и спо­собности, свойственные человеку как общественному су­ществу, развиваются и формируются в результате овла­дения опытом предшествующих поколений. «Процесс овладения осуществляется в ходе развития реальных отношений субъекта к миру. Отношения же эти зависят не от субъекта, не от его сознания, а определяются теми конкретно-историческими, социальными условиями, в которых он живет, и тем, как складывается в этих усло­виях его жизнь» ".

При этом А. Н. Леонтьев считает, что для того, что­бы овладеть предметами, воплощающими человеческие способности, сложившиеся в процессе развития общест­венно-исторической практики, индивид должен осущест­вить активную и адекватную деятельность по отношению к ним.

Считая, что процесс освоения мира является одно­временно процессом формирования у людей специфиче­ских человеческих способностей, А. Н. Леонтьев пишет, что «главная особенность рассматриваемого нами про­цесса усвоения, «присвоения» или овладения состоит в том, что он создает у человека новые способности, но­вые психические функции» 32.