Методологический аспект проблемы способностей

Рабство и феодальный строй создали новые виды деятельности — науку, искусство, развили торговлю, а тем самым и мировые сношения между странами, прои­зошло отделение города от деревни и т. д. А это бесспор­но требовало и соответствующего данному уровню раз­вития способностей человека.

В результате разделения труда на физический и умственный оказалось, что наименьшая часть общества, эксплуатируя труд рабов, заставляя их работать на себя по 16—18 часов в сутки и по существу сведя положение раба до уровня «говорящего животного», монополизиро­вала духовную деятельность, лишив тем самым рабов элементарных возможностей для развития их способ­ностей.

Феодальный строй как следующая ступень в общест­венном развитии создал новые стимулы, вызвал к жизни новые производительные силы, продолжил увеличение видов деятельности и т. д. Несмотря на то что рост про­изводительности труда требовал ограничения сферы дея­тельности работника, при феодальном способе производ­ства еще сохранился тип ремесленника-мастера, по сло­вам К. Маркса и Ф. Энгельса, именно в силу того, что разделение труда в городах между отдельными цехами было еще примитивным, а внутри самих цехов между от­дельными работниками и вовсе не проводилось. Ввиду неразвитости разделения труда в период средневековья (хотя в целом разделение труда на этой ступени было более развитым, нежели при рабовладельческом строе) от каждого работника требовалось, чтобы в пределах возможностей его инструмента он мог делать все виды работ. «...Каждый, кто желал стать мастером, должен был овладеть своим ремеслом во всей его полноте. Вот почему,—писали К. Маркс и Ф. Энгельс,—у средневеко­вых ремесленников еще имеет место известный интерес к своей специальной работе и к умелому ее выполнению, интерес, который мог подниматься до степени примитив­ного художественного вкуса. Но по этой же причине

18 . . - - —

каждый средневековый ремесленник был целиком погло­щен своей работой, относился к ней с рабской предан­ностью и был гораздо более подчинен ей, чем современ­ный рабочий, равнодушно относящийся к своей работе» °.

Новую ступень в развитии разделения труда пред­ставлял капитализм, который развил производительные силы, породил новые виды деятельности и виды способ­ностей, создал новые экономические стимулы и пр.

Характерным для мануфактурного периода было то, что процесс трудовой деятельности дробился, расчленял­ся на различные частичные операции. «В мануфактуре работы распределяются в соответствии с иерархической лестницей способностей и сил, смотря по тому, в какой мере они требуются для того, чтобы пользоваться ору­диями труда, и какая—легче или труднее приобретае­мая—степень виртуозности необходима при этом. Опре­деленные телесные и духовные свойства индивидов ис­пользуются здесь таким образом, чтобы посредством их одностороннего развития создать в мануфактуре совокуп­ный механизм, образуемый из самих людей»10,—писал К. Маркс.