|
Society for Research in Child Development, Denver. Mum N.L., 1966. Traite de Psychologie, Paris, Payot. Pavlov I. P., 1927. Conditioned Reflexes (traduction G.V. Anrep), New York, Oxford University Press. Richelle M., 1972. Le conditionnement operant, Neufchatel, Paris, Delachaux et Niestle. Skinner B. F., 1969. La revolution scientifique de 1'enseignement, Bruxelles, Dessart et Mardaga. Skinner B.F., 1973. Par-dela la liberte et la dignite, Bruxelles, Dessart. Thorndike E. L., 1911. Animal intelligence. New York, Macmillan. To/man E.C. (1948). "Cognitive maps in cats and men", Psychological Review, n° 55, p. 189-208. Watson J. В., Rayner R. (1920). "Conditioned emotional reactions". Journal of Experimental Psychology, n° 3, p. 1-14. Научение 343 Материал для самопроверки Заполнить пробелы 1. Можно выделить три главные разновидности научения: выработку..... поведения, выработку ..... поведения и ..... научение. 2. При выработке ..... форм поведения организм реагирует на внешние стимулы. 3. При выработке ..... форм повеления выбор той реакции, которая будет закрепляться, зависит от того будет ли она приводить к удовлетворению потребностей организма. 4. ..... виды научения требуют ..... ситуации с учетом ..... опыта и имеющихся .....; в результате такой оценки принимается наиболее ..... решение. 5. ..... и .... .-это примитивные формы научения, при которых организм относительно однотипно реагирует на ..... стимулы. 6. В основе классического обусловливания лежат врожденные реакции, имеющиеся в поведенческом ..... животного, так как для их проявления нет ничего кроме воздействия определенного стимула. ???????7. Врожденные рефлексы называют также ….. нужны никакие ….. другие специфические......?????? 8. Условным называют раздражитель, который вначале был ... а затем постепенно стал вызывать рефлекс в результате многократного … с безусловным стимулом. 9. Оперантные формы поведения - это такие ...... которые животное совершает над окружающими объектами, чтобы получить желаемый ...... 10. Научение методом ..... и ..... состоит в том, что поведение, приводящее к ..... результату, закрепляется, а бесполезные формы поведения ...... 11. ..... -это любое событие или раздражитель, который ..... вероятность того, что данное поведение будет повторяться. 12. ..... более сложных реакций осуществляется путем последовательных ...... — 292 —
|