Психология сознания

Описаний каждого из компонентов структуры требует мо­нографического изложения. Здесь мы ограничимся лишь ука­занием на те их свойства, которые облегчат понимание предло­женной структуры сознания.

Значение. В психологической традиции этот термин в од­них случаях употребляется как значение слова, в других — как значения, как содержания общественного сознания, усваивае­мые индивидом. Понятие значения фиксирует то обстоятель­ство, что сознание человека развивается не в условиях робин­зонады, а внутри культурного целого, в котором исторически кристаллизирован опыт деятельности, общения и мировос­приятия, который индивиду необходимо не только усвоить, но и построить на его основе собственный опыт. Значение рас­сматривалось как форма сознания, т. е. осознания человеком своего — человеческого — бытия. Оно же рассматривалось и как реальная психологическая «единица сознания», и как факт индивидуального сознания.

Имеются различные классификации видов значения. Одна из них особенно важна: операциональные, предметные, вер­бальные. Это не только классификация, но и последователь­ность их возникновения в онтогенезе. Операциональные свя­зывают значение с биодинамической тканью, предметные— с чувственной, вербальные — преимущественно со смыслом. Имеются данные о формировании каждого из видов значений, правда, наиболее детально изучено формирование житейских и научных понятий (значений).

Смысл. Понятие смысла в равной степени относится и к сфере сознания, и к сфере бытия. Оно указывает на то, что индивидуальное сознание несводимо к безличному знанию, что оно в силу принадлежности живому субъекту и реальной включенности в систему его деятельностей всегда страстно, короче, что сознание есть не только знание, но и отношение. Иначе говоря, понятие смысла выражает укорененность инди­видуального сознания в бытии человека, а рассмотренное выше понятие значения — подключенность этого сознания к сознанию общественному, к культуре. Нащупываемые пути изучения смыслов связаны с анализом процессов извлечения (вычерпывания) смыслов из ситуации или с «впитыванием» их в ситуацию, что также нередко бывает.

Исследователи, предлагающие различные варианты функ­циональных моделей восприятия, действия, кратковременной памяти и т. п., испытывают большие трудности в локализации блоков смысловой обработки информации, так как они посто­янно сталкиваются со случаями, когда смысл извлекается из ситуации не только до кропотливого анализа значений, но даже и до сколько-нибудь отчетливого ее восприятия. Проис­ходит то, что О. Мандельштам обозначил как «шепот раньше губ». Исследователи в большей степени направляют свои уси­лия на поиск рациональных способов оценки ситуации. Зна­чительно меньше известно о способах эмоциональной оценки смысла ситуации, смысла деятельности и действия. Выше го­ворилось о том, что смысл укоренен в бытии, в деятельности, в действии. Большой интерес представляют исследования того, как смысл рождается в действии.