|
Нет, человек не беспомощное существо: он сам распоряжается собой, и в его воле выбрать себе те или иные цели в жизни. 'Подросток, осознавший себя как член общества, ищет в нем «точку отсчета» для себя... Юноша осмысливает свое место в этом мире, свои идеалы, движущие мотивы... Наконец, зрелый человек определяет свои позиции... Таково поступательное движение человеческой жизни, в процессе которого выкристаллизовывается наше «я». Если бы можно было, подобно химикам, сотворить объемную формулу этого кристалла, он поразил бы нас своей сложностью. Это была бы живая, пульсирующая, ступенчатая пирамида со многими вершинами, «узлами» в местах переплетения главных осей. Ее высота и многомерность определялись бы широтой основания, разветвленностью кристаллической решетки; другими словами, кругом знаний, интересов и целей человека. Вы сами можете найти в своей памяти примеры, иллюстрирующие этот образ. Рахметов, человек, подчинивший свою жизнь единственной, но возвышенной цели, — как бы утес, одиноко и гордо вознесшийся к небу. «Человек в футляре» — унылая впадина, без вершин, чуть подернутая рябью простейших приспособительных реакций. Наташа Ростова, мятущаяся от одной вершины к другой, живущая «отрывочно», лихорадочно, пока наконец не достигнута гармония в подчинении всех действий одному, ставшему для нее главным, что, впрочем, вовсе не обедняет ее. Наш идеал — гармоничная личность. А гармония возникает там, где поступками человека руководят мотивы высшего порядка, те, которые не обособляют, а сливают его жизнь с жизнью других людей, его блага — с их благом. Убога фигура потребителя, избравшего целью удовлетворение повседневных своих прихотей. Это подлинная нищета личности, лишенной настоящих вершин: малое в жизни тут принимается за великое, а великое не видится 382 вовсе. Жалка фигура догматика, наполненного стереотипами идеалов, которые не стали смыслом его личного существования. На месте мнимых вершин рано или поздно образуется пустота. Развитие личности необходимо предполагает, что ее потребности в конце концов обязательно окажутся в сфере созидания, а не потребления. Любые материальные запросы можно насытить, одна лишь страсть к творчеству не знает границ. Обретайте эту страсть! Вуз отныне то место, где будет формироваться ваша личность. Объективные условия студенческой жизни способствуют скорейшему и верному самоопределению. Но помните, что глагол «учиться» не зря обозначает в русском языке «учить себя». Образование тем эффективнее, чем более студент сумеет научить себя. Это, конечно, требует воспитания известной дисциплины учения, как дисциплины труда. — 348 —
|