|
134 одна цифра. Стимульный материал предъявлялся на экране тахистоскопа при времени экспозиции 100 мс, угловые размеры матрицы составляли 2°. Задача испытуемого состояла в том, чтобы назвать отсутствующую цифру. В ходе эксперимента регистрировались ответы испытуемых и латентный период сенсоречевой реакции. Жесткость условий опыта позволила выявить большие индивидуальные различия в точности решения задачи: процент правильных ответов колеблется в пределах от 15 до 53%. Анализ данных по времени реакции показал отсутствие существенных различий в значениях латентного периода реакции. Оказалось, что величина ЛП-реакции не связана с успешностью выполнения задания (коэффициент корреляции ?=–0,07). Таким образом, латентный период реакции оказался малоинформативным показателем. Различия во времени реакции у разных испытуемых определяются, очевидно, использованием различных стратегий решения задачи. Однако выявить эти способы по отчетам испытуемых не удалось, так как лимит времени приводил к свернутости процесса решения задачи и затрудненности интроспекции. Об использовании различных способов решения задачи свидетельствует и большой разброс значений латентного периода реакции у большинства испытуемых (С? превышает 50%). Сравнение показателей эффективности выполнения испытуемыми различных задач показывает, что существует положительная корреляция (?=0,61) между скоростью идентификации, оцениваемой по возрастанию времени реакции идентификации с увеличением числа букв, и ППО, определяемым по методике полного воспроизведения: чем больше скорость идентификации, тем более эффективно полное воспроизведение предъявленной информации. Такая же связь обнаружена и между скоростью идентификации и точностью решения задачи по определению отсутствующего элемента: ?=0,63. Корреляция данных по эффективности полного воспроизведения и точности решения задачи определения отсутствующего элемента незначительна: ?=0,31. Таким образом, скорость сканирования и опознания определяет успешность работы блоков манипуляции и семантической обработки информации. В свою очередь, эти уровни не имеют значимой связи с воспроизведением материала. Результаты исследования показывают, что обработка информации в зрительной системе представляет собой связанный процесс. Результаты работы нижележащих блоков обработки информации влияют на эффективность последующих уровней. В наибольшей степени это касается точности и скорости сканирования и опознания, от которых зависят смысловая обработка материала и его воспроизведение. — 113 —
|