|
Были выявлены существенные различия между испытуемыми по показателям точности и скорости идентификации. При 133 анализе данных по времени реакции идентификации мы исходили из следующих предположений. В случае, если имеет место параллельная обработка предъявленных в стимульном наборе букв, кривая зависимости времени реакции идентификации от числа символов должна быть параллельна оси абсцисс. В случае последовательного способа обработки информации время реакции должно возрастать пропорционально увеличению числа элементов. Анализ полученных данных свидетельствует о различном соотношении параллельных и последовательных компонентов в процессе идентификации стимулов по эталону памяти. Так, у исп. 3 параллельное сличение преобладает при любом числе знаков в зрительном поле (рис. 32). У исп. 1 и 2 отмечается переход к последовательному сличению с увеличением числа букв до шести. Рис. 32. Зависимость латентного периода реакции идентификации от количества букв в стимульном наборе (по данным четырех испытуемых). Для выяснения вопроса о том, влияет ли на выполнение операции идентификации семантика сообщений, сопоставлялось время реакции идентификации при предъявлении осмысленных и бессмысленных наборов, состоящих из четырех букв. Оказалось, что у большинства испытуемых время реакции идентификации значимо сокращается при переходе к осмысленным наборам (различия значимы на уровне P?0,95). Примечательно, что только исп. 3, являвшийся одним из двух самых «быстрых» испытуемых из обследованной группы, заметил, что в одной из серий эксперимента предъявлялись осмысленные слова. Тот факт, что смысл сообщений был извлечен именно «быстрым» испытуемым, подтверждает гипотезу П. Колерса о том, что опознание элементов и синтез смысла представляют собой последовательные процессы. Уменьшение времени реакции в случае предъявления слов тем не менее свидетельствует о влиянии смысла сообщения на скорость идентификации. Этот факт может рассматриваться как доказательство справедливости предположения о том, что в процессе сканирования осуществляется не поэлементная обработка стимульного материала, а одновременно могут обрабатываться несколько сигналов. При исследовании индивидуальных различий в способности манипулирования материалом, записанным в зрительной памяти, по методике определения отсутствующего элемента стимульным материалом служили матрицы из 9 цифр (3Ч3), расположенных в случайном порядке. Использовался алфавит из 10 цифр (от 0 до 9). Таким образом, в каждой матрице отсутствовала — 112 —
|