Общая психология

1

представляет собой самую древнюю примитивную недифференци­рованную чувствительность низкого уровня, а эпикпитическая (от греч. epikriticos - вынесение решения) - высокочувствительный и тонко дифференцированный вид чувствительности, возникший на более поздних стадиях филогенеза.

Диагностические

Диагностические методы изучения ощущений связаны в основ­ном с измерением порогов чувствительности и предполагают нали­чие специальной аппаратуры.

ТЕМА 7 • ВОСПРИЯТИЕ

ПОНЯТИЕ

Восприятие - 1) психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира, действующих на органы чувств в данный момент; 2) субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов (перцептивный образ); 3) процесс фор­мирования этого образа или система действий, направленных на оз­накомление с предметом, воздействующим на органы чувств.

В процессе приема и переработки человеком различной инфор­мации, поступающей в мозг через органы чувств, происходит сли­яние, или синтез, ощущений в единый перцептивный образ. При этом образ восприятия создается на основе анализа и синтеза отде­льных свойств и качеств, предмет выделения существенных призна­ков и отвлечения от несущественных.

Помимо ощущений в процессе восприятия задействованы про­шлый опыт, процессы осмысления того, что воспринимается, и пси­хические процессы более высокого уровня (память, мышление). В процесс восприятия включены двигательные компоненты: ощу­пывание предметов и движение глаз; пропевание звуков или прого^ варивание речевых форм; принюхивание и пр. Направляется вос­приятие мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоцио­нальную окраску.

Перцептивная система - совокупность анализаторов, обеспечива­ющих данный акт восприятия.

Перцептивные действия - основные, структурные единицы про­цесса восприятия, включающие обнаружение объекта восприятия и соотнесение его с образами памяти.

1

Первоначально выделяется лишь общее и диффузное представ­ление о предмете, которое потом сменяется более определенным и детальным восприятием. Опознание предмета, как правило, проис­ходит на основе выделения обобщенных, иногда социально фикси­рованных систем признаков, в силу чего оно осуществляется за бо­лее короткое время (порядка долей секунды), чем процессы перво­начального перцептивного научения, на которые уходят месяцы и годы (например, формирование навыков чтения).