Общая психология

На втором уровне продуктивность памяти тоже не очень высо­кая, хотя запоминание происходит быстро, но сохранение и воспроизве­дение неполное и неточное.

На третьем уровне продуктивность памяти довольно высо­кая, хотя запоминание происходит медленно, но сохранение и вос­произведение полное и точное.

На четвертом уровне продуктивность памяти самая высо­кая. Запоминание быстрое и точное, сохранение длительное, вос­произведение полное и точное.

Наряду с процессами имеют место и виды памяти. Различа­ют: образную память, смысловую (словесно-логическую), эмо­циональную, кратковременную и долговременную.

Содержание образной памяти определяется существующи­ми в сознании представлениями, которые отражают ранее вос­принятые предметы и явления. Представления являются обобщен­ными образами объектов реальной действительности. Они мо­гут быть: зрительными, слуховыми, обонятельными, осязатель­ными, вкусовыми и двигательными. Наибольшее значение в жиз­ни человека имеют зрительные, слуховые и двигательные пред­ставления, так как на их основе происходит ориентация в про­странстве и осуществляется предметно-практическая деятель­ность.

Смысловая память направлена на усвоение смыслового содер­жания слов. На деятельность этой памяти большое влияние оказывает мышление, которое позволяет человеку осуществлять логическую об­работку усваиваемой информации, анализировать ее элементы, уста­навливать связи между частями, обобщать и синтезировать приобре­тенные знания. Наряду со смысловой существует так называемая ме­ханическая память, которая имеет место в том случае, когда ученик не в состоянии понять учебный материал и запоминает его дословно.

В зависимости от преобладания у человека образной или смыс­ловой памяти его относят или к образному или к словесно-логическому типу памяти. Образный тип может быть: зрительным, слуховым и дви­гательным. Существуют и смешанные типы памяти: зрительно-слухо­вая, зрительно-двигательная и двигательно-слуховая.

Эмоциональная память основана на способности человека помнить те эмоции и чувства, которые им раньше переживались. Она оказыва­ет большое влияние на все психические процессы и свойства личнос-

128

ти, на ее поведение и деятельность. Закрепившиеся в памяти чувства долга, ответственности, совести и стыда - являются основными сти­мулами высоконравственных поступков личности.

Двигательная память обеспечивает усвоение и применение разно­образных движений, являющихся составной частью двигательных навы­ков и умений. От нее зависит успешное выполнение трудовой, спортивной, игровой и учебной деятельности. Признаком хорошей двигательной памя­ти является точность, меткость и ловкость движений человека.