Психология. Полный энциклопедический справочник

антитеза господствовавшему ранее эле- мсптаристскому подходу. Основные со­ставляющие Ц. п.:

1. решение вопроса о природе изуча­емой рсадыюсти (мир внутренних пере­живаний, поведение, сознание в целом, деятельность и т. п.) и степень ее целост­ности: является ли данное целое (систе­ма) суммативным (целое равно сумме своих частей, как понимались, напр., ас­социативные образования в ассоциатив­ной психологии), организованным (части имеют свои свойства, но при вхождении в целое изменяют их — так понималось гештальт-качество в Австрийской шко­ле), органическим (части не могут суще­ствовать вне целого — психологическое поле, гештальт в гештальт-психологии);
2. выделение «целостных» единиц ана­лиза, которые наиболее адекватны целям объяснения свойств целого (так, молеку­лярный подход к объяснению свойств воды более адекватен, чем атомарный);
3. выделение целостнообразующих факторов, т. с. оснований целого на дан­ном этапе его развития (законы «психо­логического ноля* в гештальт-психоло­гии, эмоции и «структуры* в Лейпциг­ской школе, «ведущая деятельность* в концепции Д. Б. Элькопииа и др.);
4. законы развития целого.

Ц. п. был введен в психологию ге­штальт-психологией и Лейпцигской школой, однако разрабатывался и др. школами (в культурно-исторической концепции Л. С. Выготского, теории де­ятельности А. И. Леонтьева и С, Л. Ру­бинштейна, «описательной психологии*

В.Дильтея, гуманистической психологии и др.) Определенной проблемой высту­пает соотношение целостного и систем­ного подходов в психологии. Хотя в ли­тературе эти понятия употребляются иногда как сип., более обоснованной представляется т. зр., в соответствии с которой Ц. п. является составной ча­стью более общего системного подхода (см. Функционализм), исследующего не только целостность психологических си­стем, но и др. свойства и компоненты, а также занимается проблемами модели­рования, проектирования и прогнозиро­вания поведения данных систем и т. п. (Е. Е. Соколова.)

ЦЕЛЬ (англ. purpose, mental goal) — см. Воля, Деятельность, Интенция.

ЦЕНЗУРА (от лат. censere — ценить, оценивать; решать, определять; англ. censorship) — в психоаналитической те­ории 3. Фрейда психическая функция и инстанция, осуществляющая фильтра­цию содержания бессознательного, стре­мящегося проникнуть в сознание. С по­мощью этого понятия в своих ранних работах Фрейд пытался объяснить сим­волизм сновидений. Позднее он «пере­дал* функции цензуры подструктуре личности, которая названа Супер-Эго и которая постоянно контролирует вместе с Эго сознание и повеление, противодей­ствуя неприемлемым идеям и импульсам, исходящим из Оно. См. Комплекс Эдипа, Психоанализ, Сон, Фрейдизм. (Б. М.)