Психология. Полный энциклопедический справочник

Нередко деятельность имеет сразу несколько М. (т. е. является полимоти- вированной); точно так же она может побуждаться несколькими потребностя­ми одновременно. Подобные мотиваци­онные комплексы имеют собственную динамику, которая может сопровождать­ся кратковременной или, напротив, за­тяжной, едва заметной или же весьма драматической борьбой М. Но оконча­тельное решение «что и как делать?* принимает, как правило, сознательный субъект на основе внутренней системы ценностей (ценностных ориентаций). При этом, как тонко заметил Леонтьев, в ситуации полимотивированности один из М. становится основным, ведущим, а др. — подчиненными, играющими роль дополнительной стимуляции. Весь мо- тивокомплекс, как правило, не осознает­ся, но он непосредственно проявляется в эмоциональной окраске тех или иных объектов или явлений, т. е. в форме слож­ного эмоционального отражения их субъ­ективной ценности и в форме общего эмо­ционального настроения субъекта.

Формирование ведущего М. приводит к тому, что у него помимо функций по­буждения и направления деятельности возникает особая смыслообразующая функция: он придает деятельности, дей­ствиям, целям, условиям деятельности определенный личностный смысл — осо­знанное внутреннее оправдание деятель­ности. Последнее, однако, может сильно отличаться от манифестируемого лич­ностного смысла, называемого мотиви­ровкой. В то же время у зрелой личности существует значительный ресурс произ­вольного и разумного управления свои­ми М. (следовательно, смыслами), ко­торые по большей части являются идеа- торными, интеллегибельными образо­ваниями (равно как и соответствующие потребности), напр., убеждениями. Лич­ность способна не только осознавать стихийно и спонтанно формирующиеся ведущие М., ретроспективно решая т. н. «задачи на смысл* (Леонтьев), но и фор­мировать ведущие М. в контексте той или иной ситуации и деятельности, при­