|
которые возникают в результате испытываемых ими воздействий и являются адекватным им. Эти уровни очень различны. Но все же это уровни единого отношения, которое в качественно разных формах обнаруживает себя и в не- живой природе, и в мире животных, и, наконец, у человека. В связи с этим возникает задача, имеющая для психологии первостепен- ное значение: исследовать особенности и функцию различных уровней отра- жения, проследить переходы от более простых его уровней и форм к уровням и формам более сложным. Известно, что Ленин рассматривал отражение как свойство, заложенное уже в "фундаменте самого здания материи", которое на определенной ступе- ни развития, а именно на уровне высокоорганизованной живой материи, при- обретает форму ощущения, восприятия, а у человека - также и форму теоре- тической мысли, понятия. Такое, в широком смысле слова, историческое по- нимание отражения исключает возможность трактовать психологические явле- ния как изъятые из общей системы взаимодействия единого в своей матери- альности мира. Величайшее значение этого для науки заключается в том, что психическое, изначальность которого постулировалась идеализмом, превращается в проблему научного исследования; единственным же постула- том остается признание независимого от познающего субъекта существования объективной реальности. В этом и заключается смысл ленинского требования идти не от ощущения к внешнему миру, а от внешнего мира к ощущению, от внешнего мира как первичного к субъективным психическим явлениям как вторичным33. Само собой разумеется, что это требование полностью расп- ространяется и на конкретно-научное изучение психики, на психологию. Путь исследования чувственных явлений, идущий от внешнего мира, от вещей, есть путь их объективного исследования. Как свидетельствует опыт развития психологии, на этом пути возникают многие теоретические труд- ности. Они обнаружились уже в связи с первыми конкретными достижениями естественнонаучного изучения мозга и органов чувств. Работы физиологов и психофизиков хотя обогатили научную психологию знанием важных фактов и закономерностей, обусловливающих возникновение психических явлений, од- нако сущности самих этих явлений они непосредственно раскрыть не смогли; психика продолжала рассматриваться в ее обособленности, а проблема отно- — 34 —
|