|
- Развитие познавательной деятельности детей по индивидуальным программам. -Коррекция развития речи. -Развитие двигательной сферы но индивидуальным программам. - Формирование социальной адаптации. - Развитие творческих способностей. - Подготовка к школьному обучению и подбор типа школы; - Формирование оптимальных подходов к воспитанию ребенка в семье. Система воспитания базируется на следующих принципах: 1. Принцип компетенции. Вся работа с ребенком должна проводится профессионально грамотно. Развитие познавательной деятельности детей осуществляют педагоги, имеющие специальное образование. Развитие 190 и коррекцию речи проводят логопеды. Занятия по физическому воспитанию проводят инструкторы ЛФК. Воспитатели проводят, занятия по программам I и II ступени, совместно с помощникам воспитателей формируют навыки самообслуживания в процесс выполнения режимных моментов, организуют деятельность детей вне занятий, прогулки, читают детям книги. Психологи корректируют развитие личности детей, работая непосредственно с детьми и их окружением персоналом детского сада и семьей. 2 Принцип взаимосвязи в работе специалистов. Каждый специалист не только осуществляет непосредственней свой раздел работы, но и включает в свои занятия материал, рекомендованный другими специалистами для закрепления их работы. В свою очередь он дает рекомендации по своему разделу работы и контролирует правильность их выполнения. 3. Принцип сочетания индивидуального подхода с групповыми формами работы. Контингент детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата крайне неоднороден. В то же время подготовка детей к обучению в классе и жизни в обществе предусматривает включение их в коллективную деятельность. Это определяет необходимость сочетания дифференцированных индивидуальных программ развития с такими программами фронтальной работы, в рамках которых возможен лабильный подход к уровню усвоения материала разными детьми. 4. Принцип ежедневного учета психофизического состояния ребенка при определении объема и характера проводимых с ним занятий. — 171 —
|