Методологические и теоретические основы психологии

101

• принцип активности как оппозиция принципу реактивно­сти;

• принцип неадаптивной природы предметной деятельно­сти человека как оппозиция принципу адаптивности;

• принцип опосредствования как оппозиция принципу непосредственных ассоциативных связей;

• принцип интериоризации - экстериоризации деятельно­сти как оппозиция принципу социализации;

• принцип психологического анализа по единицам как оп­позиция принципу анализа по элементам;

• принцип зависимости психического отражения от места отображаемого объекта в структуре деятельности.

А. А. Леонтьев

Обобщенные постулаты, на которые опирается деятельностный подход к анализу и объяснению психических явле­ний (Леонтьев А. А., 2001):

• человеческие отношения к окружающему миру опосредст­вованы активной деятельностью (преодоление постулата непосредственности);

• деятельность есть исходный источник и (вторично) резуль­тат единства процессов преобразования и отражения дей­ствительности;

• «внешняя» деятельность есть исходный источник и (вто­рично) результат «внутренних», умственных, форм дея­тельности (процесс интериоризации);

• деятельность есть исходный источник и (вторично) резуль­тат единства субъективного и объективного, индивидуаль­ного и социального.

102

Часть 2

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОЙ ПСИХОЛОГИИ: МНОГООБРАЗИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ

В настоящее время в психологии можно обнаружить мно­жество как взаимно дополнительных, так и альтернативных теорий, которые претендуют на объяснение одних и тех же психических процессов или образований. Вместе с тем в об­ласти психологических исследований пока не сложилась традиция четкого изложения и формулировки объяснитель­ных теоретических оснований и принципов, на которые опирается исследователь при анализе и объяснении психи­ческих процессов. Поэтому, наряду с многообразием спосо­бов построения объяснений, продолжает существовать и множество различных интерпретаций одних и тех же психо­логических теорий.

В психологии отсутствуют конвенциональные средства формального фиксирования психологических теорий. Са­мые известные психологические теории излагаются в доста­точно объемных монографических текстах. В учебной лите­ратуре по психологии, как правило, можно встретить только отдельные теоретические положения или ссылки, на основа­нии которых трудно получить целостные представления о соответствующих теориях.