|
37 1.4. Язык современной науки: знаково-символические средства в науке Современная наука немыслима без использования всевозможных знаков и символов, которые позволяют фиксировать и транслировать знания, получаемые в научной деятельности. При этом способы использования знаково-символических средств в научном познании становятся все более сложными и не всегда носят осознаваемый и рефлексивный характер. 1.4.1. Проблема интерпретации обмена сообщениями между людьми в психологии и в теории информационных процессов Какие основные функции выполняют языковые и другие знаково-символические средства в жизнедеятельности людей? После рождения, включаясь в широкий спектр социальных взаимодействий, каждый человек овладевает множеством способов функционального использования знаково-символических средств для решения самых разнообразных задач. К основным функциям знаково-символических средств, которые наиболее часто указываются в семиотике, лингвистике, а также и в психологической литературе, обобщенно могут быть отнесены: • функции указания на предметы и явления и функции замещения предметов и явлений; • коммуникативные функции, которые включают: а) информационный аспект - обмен значениями и смыслами, а также присвоение и выработку новых значений; б) регулятивный аспект - организацию и регуляцию поведения других людей и совместной деятельности в процессе общения; • познавательные функции: а) фиксация значений - сохранение и передача общественно-исторического опыта; б) средство организации мышления - оперирование пред 38 ставлениями объектов и предметов и их преобразование во внутреннем плане сознания; в) построение «второй реальности», «образа мира» - системы моделей, позволяющих ориентироваться в окружающем мире; • функция самоорганизации и самоконтроля - средство организа-ции рефлексивного управления своим поведением и психическими процессами (Лурия, 1979; Салмина, 1988). В чем заключается особенность информационного детерминизма?
Использование людьми языковых и других знаково-символичес-ких средств часто рассматривается как информационный процесс с привлечением непсихологической терминологии. Это может приводить к серьезным заблуждениям и неверным выводам. Прежде всего, отметим, что собственно информационные процессы, обеспечивающие передачу содержательных сообщений, характеризуют только живые системы. Использование термина «информация» что-либо добавляет к причинно-следственным отношениям и связям в физическом мире только в том случае, когда принимаемое сообщение имеет какое-либо значение для определенных целей в будущем. В неживых системах любое взаимодействие можно рассматривать просто как системы причинно-следственных связей, результатом которых выступают различные природные или искусственно созданные человеком процессы и явления. Об информационных связях полезно говорить в том случае, когда передаваемые сообщения имеют значение для принимающей их системы в будущем и на основе их получения живой организм активно подчиняет свои внутренние процессы или поведение чему-либо как необходимому или возможному результату (Анохин 1978; Бернштейн, 1997). Таким образом, при определении информационных связей следует помнить, что информационные связи необходимы для построения телеологических связей между явлениями. Когда же исследуется неживая система, не имеющая своих — 25 —
|