Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

б)для обозначения отношения равновесия (относительной гармонии) между ор-
ганизмом и средой;

в)для обозначения результата приспособительного процесса;

г)для обозначения предопределенной «цели», к которой «стремится» организм
[Яницкий М. С., 1999].

Анализ используемых методических предпосылок, также выявляет ряд противо­речий, определяемых полярностью теоретических конструктов: «устойчивость - эво­люция»; «равновесие - развитие»; «гармония - противоречивость» в едином концепту­альном поле [Медведев В.И., 2003]. В результате такой многозначности основного тер­мина методологический потенциал всей концепции адаптации существенно ограничи­вается. Дальнейший анализ позволяет выявить знаменательный факт: в большинстве публикаций акцентируется именно статичная сторона процесса, означаемая первой в приведенных выше парах полярных значений теоретических конструктов; динамиче­ская составляющая процесса не анализируется, оставаясь неким предполагаемым фо­ном. Этот факт требует специального методологического анализа, поскольку отражает объективное противоречие между возможностями языка, фиксирующего состояния, и процессуальным характером феноменов, которые необходимо описывать.

Первый конструкт: «устойчивость - эволюция» отражает сложную динамику адаптационного процесса: нарушение целостности, обусловленное действием внешнего или внутреннего фактора, приводит к активации организма, направленной и на форми­рование новой целостности, в изменившихся условиях; и на сохранение состояния, предшествующего действию активирующего фактора. В данном случае говорить о воз­можности достижения состояния адаптированности (равновесия) как о конечной цели адаптационного процесса, представляется методически неправомерным.

Объективный феномен жизни заключается в том, что целостный организм пребы­вает в непрерывном взаимодействии с действительностью и изменяет свои функции в соответствии с изменениями среды, поэтому представление о состоянии искусственно и не отражает сути процесса.

Следующей задачей методологического анализа становится фиксация исследова­тельской позиции. Адаптация, как непрерывный процесс, обеспечивается сложной ко­ординацией функциональных систем организма. В зависимости от цели исследования можно выделять и исследовать различные аспекты этого процесса. Так, при исследова­нии адаптации человека особое значение приобретают психические механизмы, и в психологии традиционно выделяют: психофизиологический, собственно психический и социально-психологический [Березин Ф.Б., 1988] уровни рассмотрения. Однако оши­бочно было бы полагать, что описываемые на этих уровнях процессы являются само­стоятельными феноменами, они лишь частные проявления единого процесса, фикси­руемые локализованной позицией исследователя.