Галактический человек

Об обязанностях защитника сообщали советники, и уроки защитника преподавались постоянно в ритуалах. К примеру, часть, вводящая в изучение защиты, представляла собою ритуал ежедневной медитации, выполняемой после краткого послеобеденного сна.

Все люди должны были выполнять этот ритуал для того, чтобы защищать и поддерживать биосферу. Эти ритуалы были предусмотрены для всех возрастных типов и представляли собою подготовку к взрослой жизни. Кроме того, молодые индивидуумы обучались посредством изменения ритуалов, преподносимых им в качестве игры.

Обычным являлось выведение советниками на клановые места поклонения, с тем, чтобы они могли участвовать в повседневных служениях, проводимых с целью увеличения планетарной энергии жизненной силы.

Познавая значимость этих повседневных ритуалов для человеческой цивилизации, дети могли распознавать различные уровни духовных энергий, окружающих физический мир. Эти ритуалы помогали ребенку или молодому взрослому получать знание по вопросу своей роли в постоянно развивающемся процессе творения Господ Времени и Духовной Иерархии. Это была жизненная связь между собственным «я» и постоянным созиданием физического мира, окружающего всех людей.

Распознание всеми детьми, окружающих их многих миров является важной частью законов галактического общества. В конце первого детства ребенок может провести параллель между внутренними целями и внешней жизнью, а также между настоящей целью и деятельностью в прошлой жизни.

Постоянство жизненного периода освещается полностью для ребенка. Жизненный период не должен быть прерывистым, и цель каждой прошедшей жизни не должна быть полностью забыта. Жизнь есть непрерывный процесс, в котором развивается защита, как жизненная часть. Дух рассматривается, не как отделившееся и отчужденное эго, а как неделимая часть сети сознания.

Таким образом, ритуалы помогали, как взрослым, так и детям понять свой жизненный план и выразить особую роль, которую защищающие духи видят, соответствующую для этого воплощения. Важным является и участие в ритуалах и повседневной деятельности ребенка, его родителей и друзей, формирующих физические реалии.

Каждый индивидуум выбирает своих родителей и свои обязанности по определенным причинам. Последние должны изучаться каждым, кто формирует физическую реальность ребенка. Всегда основным ключом является не только стимулирование развитие духа, но и одновременно исследование связей формирующих этот дух.

В период детства осуществляются ритуалы (управляемые игры), типа игры с маленьким животным и поощрения их роли в биосфере - важные с точки зрения оказания помощи ребенку в понимании им своей роли по подпитке жизни и связи этой роли с раскрытием своего духа. Защитная роль человека должна быть раскрыта, так как это процесс, затрагивающий глубины силы духа.