Галактический человек

Таким образом, эта культура продолжала развиваться с детства, переходя в зрелый возраст и ритуалы были основной частью личного развития. Эти ритуалы помогали каждому индивидууму понять природу многомерной вселенной и наладить связь с ней в качестве развивающегося и абсолютно сознательного существа. Эта суть собственного «я» соприкасалась с потребностью в служении другим и конечному творению Господ Времени - физическому миру.

Тогда каждому индивидууму разъяснялось, что каждый человек воплощается в физическом мире с тем, чтобы выполнить определенную миссию. Кроме того, со времени рождения каждому индивидууму преподается не забывать воспоминания о его других жизнях. Таким образом, новорожденным детям и их родителям приставлялись специальные советники для того, чтобы помнить о прошлых жизнях и иметь в перспективе новые жизненные цели.

Культура Лира/Сириус верила в то, что процессу рождения, должны были сопутствовать ряд особых медитаций и ритуалов с тем, чтобы обществу достойно встретить новорожденного и определить его специальную цель - причину, заслуги новой физической реалии. Поэтому рождение было началом подарка, длящегося всю жизнь и с радостью в великой сети сознания, окружающей каждого индивидуума.

Под Первым Законом подразумевалось, что каждый индивидуум должен был научиться распознавать свой центр Жизни и Любви и использовать его для оценки целей физического «я». Эта миссия начинается с ритуалов, выполненных ранее, и продолжающихся затем в первый детский период. Эта традиция предусматривала соответствующую подготовку родителей советниками клана и оказания помощи им.

В культуре Лира/Сириус быть родителем означало дать начало не завершающемуся жизненному периоду и быть ему свидетелем. Цель жизни, рождающегося ребенка и его родителей, делилась не только семьей, но и кланом. Любовь являлась значимой частью сознания каждого индивидуума и жизненным проявлением его жизни.

К примеру, проходя детский возрастной период, существо быстро познавало свои корни и новые цели. Стимулируя ребенка познавать радость игры, одновременно, это делалось и для познания им значимости каждого существа с точки зрения окружающей сознательной жизненной сети.

Дети учились тому, что люди являются защитным видом, созданным с целью оказания помощи Вселенской Духовной Иерархии Света и Любви, и привнесения в физический мир порядка и света. Это была ответственность, которую все люди должны были принять всерьез. Каждый индивидуум обучался с первого детского периода поведению защитника или правителя планет и звезд. Это была священная обязанность.