Практикум по арт - терапии

В целях лучшей ассимиляции переживаний участников и осознания происходящего групповая динамика не должна быть высокой. Необходи­мо помнить, что пациенты имеют довольно серьезные повседневные про­блемы, поэтому их не следует «перегружать» на занятиях. Низкая груп-, повая динамика позволяет снизить тревожность и обеспечивает лучшую посещаемость, особенно если члены группы отличаются повышенной ранимостью и неустойчивой идентичностью.

Трудности в работе с некоторыми пациентами, как правило, становят-' ся очевидны уже на первых занятиях и могут вновь проявляться впослед-j ствии. «Групповая культура» помогает учитывать потребности участии-; ков, особенно в начале работы, когда в группу приходят новые люди, пьь тающиеся адаптироваться к сложившейся обстановке. Это побуждает пациентов к установлению прямых контактов друг с другом, минуя арт-! терапевта и сотрудников психиатрического учреждения. Ни арт-тера­певт, ни сотрудники не должны навязывать пациентам правил поведе­ния. По возможности следует минимизировать любые внешние должен­ствования, дабы предупредить негативные переживания. Необходимо укреплять в пациентах чувство ответственности за свои поступки и по­буждать их отстаивать перед своими родственниками собственное пра­во на самостоятельную жизнь.

Как я уже указывала, группа обеспечивает поддержку участников и способствует их сплочению. Одной из важнейших задач моей работы является создание безопасного пространства с четкими временными гра­ницами, что достигается, в частности, проведением занятий в определен­ные дни и часы. Я готовлюсь к каждому занятию на самых разных уров­нях: размышляю над складывающейся в группе атмосферой и, по-просто­му, проверяю, политы ли цветы и чисты ли столы. Помещение готовится заранее; соответствующим образом располагаются материалы и начатые на предыдущих занятиях работы. Незадолго до занятия включается му­зыка и готовится все необходимое, чтобы участники могли сделать себе чай или кофе. Эти вещи могут показаться банальными, однако они необ­ходимы для того, чтобы пациенты почувствовали: помещение подготов­лено к их приходу. Только так они смогут ощутить, что о них заботятся.

Следует учитывать то, что некоторые участники стремятся занять больше места, чем другие. Каждый создает свою работу, находясь в об­щем пространстве. Помещение должно предполагать определенную воз­можность выбора, чтобы участники чувствовали себя комфортно: кому-то, например, хочется занять место на периферии. Расположение участ­ников в пространстве также влияет на возможность их вербальной коммуникации. Одним из элементов групповой культуры является допу­стимость молчаливого присутствия на занятиях и даже неучастия в изобразительной деятельности. В то же время отдельные пациенты мо­гут быть иногда очень разговорчивы. Тогда арт-терапевт должен стре­миться к тому, чтобы они не мешали остальной группе.