От Уставшей Женщины к Лучезарной. Преображение себя в зеркале арт-терапии

• Уставшие Женщины хотят получить похвалу, Прин­цессы — внимание, Королевы — опыт.
• Уставшие Женщины любят, Принцессы позволяют себя любить, Королевы не задумываются — кто кого.
• Уставшие Женщины не умеют требовать, Принцес­сы не умеют ждать, Королевы знают, что всему свое время.
• Уставшие Женщины не хотят взрослеть, Принцессы не хотят стареть, Королевы знают, что всему свое время.
• Уставшие Женщины видят мир в черном цвете, Принцессы — в розовом, Королевы — в черном, ро­зовом и всех остальных цветах.

В-третьих, не следует забывать о том, что очень сложно изменить ситуацию, если постоянно думать об этом. Постарайтесь увидеть советы в следующей загадке.

едный юноша захотел жениться на принцессе. Ко­роль не хочет отдавать замуж свою единственную дочь за человека не королевской крови. Он считает, что тот не сможет стать королем, так нет у него королевского достоинства, смекалки и осанки. Но бедный юноша был красив, а королева-мать добра, и, как все матери, даже не королевских кровей, желала своей дочери счастья в люб­ви. Она уговорила короля подвергнуть юношу испытанию. Было решено, что он должен вытащить из шкатулки одну из двух карт и принять то, что на ней изображено, как свою судьбу. На одной карте будет изображение свадьбы, а на другой — смерти. Если он откажется, то его ждет кара. Од­нако король (на что только не пойдешь ради единственной

214

Часть 2. Источники преображения...

дочери!) смошенничал: он поместил в шкатулку две карты с изображением смерти. Королева-мать заметила это и по­спешила рассказать обо всем принцессе, чтобы та смогла предупредить своего возлюбленного об опасности смерти, что нависла над ним. Пришел час испытания. Бедняк с королевской осанкой, спокойно, с достоинством вытянул карту. И... женился на принцессе и счастливо зажил с ней в браке. Король так рассвирепел, что ушел в монастырь, а королева-мать унаследовала престол.

МАСТЕР-КЛАСС VIII. САМООЦЕНКА И УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

• Нарисуйте содержание своего внутреннего мира. Определите и обозначьте его части (доли, сферы). Проанализируйте, какие части получились больши­ми, какие — слишком маленькими. Как расположе­ны цвета, как они сочетаются? Какие части выглядят более значимыми? Есть ли конфликтующие элемен­ты? Подумайте, что эти особенности могут означать для вас. Что вы хотите изменить, с чем поработать?
• Возьмите лист бумаги и отобразите на нем в символах, какой вы себя видите — положительное в себе, отри­цательное и нейтральное, — используя слова, рисунки, фотографии или иллюстрации из журналов. Наиболее важные для себя символы поместите в центре.
• Возьмите два листа бумаги. На одном напишите «Ты» и внизу перечислите все определения, которые ис­пользовали ваши родители по отношению к вам. На

Глава 15. Мастерская Принцессы Трусихи