Теория и практика арт-терапии

175

активное использование тех богатых возможностей, которые связаны с их сочетанным применением.

Специализируясь на использовании визуальной экспрессии, арт-терапевты, как правило, не владеют в достаточной мере методами драма-, музыко- и танцедвигательной терапии. Однако их работа, несомненно, могла бы быть более эффективной, если бы они были знакомы с основами теории и техниками других направлений терапии творчеством. Важным представляются и те аспекты внутриличностной, межличностной и общегрупповой коммуникации, которые связаны с использованием иных, нежели визуальная, форм творческой экспрессии. Сочетание различных форм терапии творчеством позволяет:

• в наибольшей степени мобилизовать творческий потенциал клиента/членов группы и найти те способы творческого самовыражения, которые в наибольшей степени отвечают их способностям и потребностям;
• предоставить клиенту/членам группы дополнительные возможности для выражения своих чувств, мыслей, потребностей, а также для раскрытия содержания создаваемых ими художественных образов за счет опосредован­ного иными формами творческой экспрессии диалога со своими работами;
• активизировать и сделать более богатой и разносторонней коммуникацию клиента/членов группы и психотерапевта;
• создать дополнительные возможности для внутриличностной коммуникации, увеличения внутрипсихической дистанции клиента/членов группы, укрепления их автономности и личных границ, а также развития механизмов активной саморегуляции;
• задействовать дополнительные факторы и процессы психотерапевтических изменений.

Проводя арт-терапевтическую работу, автор заметил, что, наряду с созданием визуальных образов, клиенты нередко начинают спонтанно использовать иные формы творческой деятельности — пение или игру на музыкальных инструментах (если они имеются в кабинете), выразительные движения или танец, сочинение стихов, сказок, ролевую импровизацию, составление диалогов и т. д.

Как следует из приведенного выше описания хода групповой работы, в процессе создания общей композиции на тему «Град земной и небесный» члены группы вели себя по-разному: одни ограничивались главным образом созданием рисунков; другие работали с объемными материалами и предметами (лепили фигурки людей и животных из пластилина, изготавливали из картона и бумаги дома и другие объекты городской среды, создавали композиции из найденных предметов и т. д.); третьи — выражали свои чувства посредством движений и танца или использовали акциональные формы выражения своих чувств и фантазий (разбивание зеркала, выливание воды на созданную работу, поджигание отдельных элементов работы, ее последующее сворачивание в рулон и т. д.).