|
пещеру и схватить посох. А уж с Посохом вам никакой Дракон не страшен. Ведь Посох в добрых руках Добро делает, а Добро всегда сильнее Зла. Как Посох получите, с его помощью сделаете с Драконом, что пожелаете. Ну а теперь... заклинания запомнили? (Дети повторяют заклинания.) Теперь от моего леса сделаете 10 шагов с закрытыми глазами на носочках, потом 10 шагов с закрытыми глазами на пяточках и 5 шагов с закрытыми глазами как обычно — полной стопой. Все вокруг вас изменится, и вы увидите пещеру Дракона. Доброго пути!» Пока дети выполняют инструкцию Нибумбума (Ведущий следит за тем, чтобы они все сделали правильно), ассистент ставит ширму и накидывает на себя плащ Дракона. Когда дети заканчивают ходьбу, он за ширмой начинает храпеть. Дальше все происходит так, как и предсказывал Нибумбум. Когда дети получают Посох, они начинают совещаться — что же им сделать с Драконом (здесь варианты решения непредсказуемы). Например, дети приказывают Дракону превратить свое логово в большой цветущий сад и ухаживать за цветами (т.е. выбор меры пресечения для Дршсона зависит от фантазии детей). В любом случае Дракон, показав, что он выполнит приказание детей, удаляется за ширму, чтобы распространить приказ детей на все свое царство. Тем временем ведущий говорит, что Ветер легкий (который забрал сон у Дракона) прилетел и хочет с детьми потанцевать. Играет подвижная музыка, и дети кружатся в танце вместе с Ветерком. А ассистент, тем временем, за ширмой переодевается в Волшебника и садится рядом с Цветком. Когда танец с Ветерком заканчивается, дети взмахивают Посохом, и он переносит их к Волшебнику. Волшебник, увидев Посох, радуется и благодарит ребят, а они рассказывают ему о своих приключениях. Далее дети превращаются в самих себя у Волшебного Цветка. Занятие закончено. Комментарии к занятию. Занятие построено так, что задачи, встающие перед детьми, постепенно усложняются. Сначала им предстоит принять ответственное самостоятельное решение — пойти за Сценарии занятий_______________________________147 Посохом в царство Дракона. Важно то, что дети отправляются за Посохом, не только для того, чтобы помочь Волшебнику, но и для того, чтобы Дракон не смог делать злые дела. В данном случае дети как бы берут на себя ответственность за всю Сказочную страну, принимают на себя функцию Спасителей. Поскольку путешествие заканчивается удачно, у ребенка появляется собственный жизненный опыт преодоления препятствий и взаимопомощи. Кроме того, ребенок бессознательно за)1ечатлевает тот факт, чпю ответственность влечет за собой не пюлько трудности, но и огромное чувство удовлетворенности, когда дело сделано. Таким образом, в результате нескольких уда^сных сказочных путешествий у ребенка формируется чувство уверенности в своих силах. — 98 —
|