Песочная магия

• А как же ты переберёшься ко мне через ров? - спросила мама, не отрываясь от своего труда.
• А давай сделаем мостик! - попросила девочка.
• Подожди, некогда... - последовал ответ.

Очевидно, что интерпретация приведённой игры не слишком трудна. Не рассказывая о сврих выводах маме, психотерапевт учила её в игровой форме «стройть мосты».

Пример 4

Занятие родительского клуба. После обсуждения сказки А. Гнездилова «Дворник» родителям была предложена совместная игра в песочнице, чтобы создать волшебную страну, в которой хотелось бы жить и созидать.

Песочница была разделена на четыре равные части по обоюд­ному согласию участников игры.

Все выбрали фигуры тех сказочных персонажей, которые будут жить в этих странах, и на песочном поле стали возникать острова и замки, реки и озера, горы и дюны. И лишь одна молодая мама по имени Мария огородила свое песочное пространство высокими тол­стыми стенами, а внутри этого пространства самозабвенно лепила элементы интерьера городской квартиры. Вот на песочном листе появляются кровать и шкаф, тумбочка и символический телевизор на ней, на полу расстелен «ковер» из сухого листочка. Тёплое, тём­ное, уютное гнездышко. И нет в этом гнездышке ни окон, ни дверей. Проживает в нём одно нежное и своевольное существо - маленькая кошечка.

• Какой чудесный, уютный дом. Кто же в нём хозяин? Кто вла­стелин этого царства? - спрашивает психолог.
• Хозяин отсутствует, но его ждёт кошечка, - отвечает Мария. - Она пригрелась на кровати-и ждёт не дождётся его прихода. Хотя когда он придёт, никто не знает.
• Милая волшебница, скажите, пожалуйста, как любит проводить часы это прелестное создание? - спрашивает психолог.
• Она спит уткнувшись носом в подушку, вдыхая аромат хозяи­на, - отвечает Мария.
• Но, чу, что за звуки раздаются в тишине?! Ах, это бьют настен­ные часы! - провоцирует психолог.
• Часы не бьют, они лишь громко тикают. Кошка проснулась, - откликнулась Мария.

Мария в песочнице производит действия с фигуркой кошки: «прохаживается» по комнате, крутится перед зеркалом, затем запры­гивает на шкаф. Потом кошка стрелой летит вниз, затем карабкается по стене. Женщина начинает-быстро проговаривать то, что делает кошка, подкрепляя слова действиями. 4

• Карабкается по стенам? - переспрашивает психолог.
• Вообще-то, кошки карабкаются по портьерам и занавескам, но в этом доме нет окон, поэтому ей нинего не остается, как кидаться на стены.Красивая, сильная, отважная и темпераментная кошка живет в этом доме. И знает она, что настанет день и час, когда ей будут подвластны карнизы и крыши, канавы и дороги...
• Кошка это не знает. Пока... - отвечает Мария.
• Пока не знает, но уже чувствует... Приближение весны и света, слышит шёпот попутных ветров. Сейчас она выжидает, ибо знает, что только она, и никто другой, может решить, что она будет делать и чего не сделает ни при каких обстоятельствах.

Затем Мария уложила кошку спать. Психолог предложил всем участникам познакомиться со всеми странами и мирами, созданны­ми ими. Во время знакомства с произведениями других участников Мария не выпускала из рук свою фигурку. Она нежно поглаживала ее, согревая в ладонях. Затем она посадила кошку перед «зеркалом». А сама начала в толстых, отполированных стенах своего жилища проделывать отверстия. Сначала её движения были робки и неуве­ренны, затем они становились более порывистыми и сильными. И вот появились окна и широкая дверь в некогда глухих стенах. На наших глазах с молодой женщиной происходит метаморфоза, заставляющая замирать наши сердца.