Ребенок и знак

210. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983.— 606 с.

211. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: Прогресс, 1986.—432 с.

212. Проблема знака и значения/Под ред. И. С. Нарского. М.: Изд-во МГУ, 1969.— 172 с.

213. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогичаский аспект/Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. М.: Педагогика, 1987-— 192 с.

214. Просецкий П. А., Семиченко В. А. Психология творчества. Учебное по-собие/Научн. ред. М. И. Дьяченко. М.: Прометей, 1989.— 82 с.

215. Психологический словарь/Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983.— 448 с.

216. Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А. В. Запо­рожца, Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1965.— 296 с.

217. Раевский А. Н. К вопросу о сущности и природе воображения//Матер. III Всесоюзного съезда психологов. М.: 1968.— Т. 1.

218. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника/Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. М.: Педагогика, 1985.— 200 с.

219. Развитие общения у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Ли­синой. М.: Педагогика, 1974.— 288 с.

220. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспита­ния/Под ред. Л. А. Венгера. М.: Педагогика, 1986.— 224 с.

221. Резников Л. О. Гносеологические вопросы семиотики. Л.: Изд-во ЛГУ, 1964.— 304 с.

222. Рибо Т. Творческое воображение. Спб., 1901.— 318 с.

223. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения. Спб., 1901.— 232 с.

224. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. М.: Прогресс, 1978.— 212 с.

225. Роджерс Н. Творчество как усиление себя//Вопр. психол. 1990.—№ 1.— С. 164–168.

226. Розет И. М. Психология фантазии. Минск: Изд-во БГУ, 1977.— 312 с.

227. Розов А. И. Фантазия и творчество. К постановке вопроса//Вопр. филос. 1966.— № 9.— С. 112–116.

228. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989.— Т. 2.

229. Салмина Н. Г. Виды и функции материализации в обучении. М.: Изд-во МГУ, 1981.— 136 с.

230. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. М.: Изд-во МГУ, 1988.— 288 с.

231. Сапогова Е. Е. Знаково-символическая деятельность как одна из системо-образующих категорий возрастной психологии//Повышение эффективности психолого-педагогической подготовки студентов/Отв. ред. А. А. Орлов. Тула: Тул. гос. пед. ин-т, 1991.— С. 133–141.