Путь к независимости

Конечно, временами вы будете терять надежду, испытывать разочарование, неуверенность и грусть. У вас будут дни, когда другие события не позволят вам соблюдать расписание. Вам будет казаться, что что-то вы делаете неправильно, если ваш ребенок пачкает штанишки и расписание эти моменты не "улавливает". У вас часто будет появляться непреодолимое желание изменить расписание, не дожидаясь, пока пройдет неделя. Вы будете... стоп! Не будем больше углубляться в возможные проблемы. Если вы будете упорно придерживаться программы, несмотря на то, что это нелегко, вы добьетесь успеха.

Краткие указания по обучению ребенка умению делать большие дела в туалете

Продолжайте пользоваться подгузниками

Пусть ребенок носит подгузники до тех пор, пока вы не сумеете начать учить его делать в туалете малые дела.

Распознавайте сигналы, подаваемые ребенком

Отслеживайте сигналы ребенка, которые он может подавать не только в те периоды, которые отмечены в расписании, но и в другое время.

Подготовьте сцену

? Будьте последовательны.

? Пользуйтесь обычным туалетом.

? Избегайте присутствия отвлекающих игрушек и людей.

? Избегайте отвлекающих разговоров.

Сажайте ребенка на унитаз

? Сажайте ребенка на унитаз по расписанию или тогда, когда он подает сигналы.

? Побуждайте его сидеть 5 минут.

? Хвалите и награждайте его, если он делает свои дела в унитаз.

? Если он не делает свои дела в унитаз, уводите его из туалета на 10 минут.

? Снова сажайте его на унитаз на 5 минут.

Оставляйте ребенка в туалете одного

? Начинайте делать это, когда ребенок будет в состоянии просидеть 5 минут в туалете без вашей помощи или словесных напоминаний.

? Возвращайтесь к нему, хвалите и награждайте, если он сделает большие дела в туалете ("Хорошо! Ты сидишь на унитазе!"). Ведите записи

? Каждый раз, приводя ребенка в туалет, записывайте, каким он был - сухим, мокрым или грязным (С, М, Ст) и что он сделал в туалете (С, М, Ст).

? Если вы приводите ребенка в туалет в другое время, записывайте это тоже.

? Когда бы ребенок ни сделал большие дела в подгузники, записывайте это тоже.

Оценивайте прогресс

? Определите, правильное ли время вы выбрали для того, чтобы водить ребенка в туалет.

? Занимайтесь по новому расписанию не меньше недели, прежде чем внести в него какие-либо изменения.

? Подсчитывайте в конце каждой недели, сколько раз за это время ребенок сделал большие дела в подгузники и сколько раз - в унитаз. Записывайте эти цифры.