Путь к независимости

Устанавливайте на учебных часах время, указанное в каждом пункте проверки. Спрашивайте ребенка: "Который час?"

Маленькую (часовую) стрелку устанавливайте точно на цифры, обозначающие часы, за исключением особо оговоренных случаев.

Считайте ответ ребенка правильным, только в том случае, если он ответит без вашей помощи. (Отмечайте те случаи, когда он дает правильный ответ с минимальной помощью.)

Продолжайте испытания до того пункта, при выполнении которого ребенок ошибется несколько раз подряд.

I. ЧАСЫ

II. НАЧАЛО СЛЕДУЮЩЕГО ЧАСА

А. 5 минут следующего часа

_____ 8:05 (5 минут девятого)
_____ 4:05 (5 минут пятого)

Б. 10-25 минут следующего часа

_____ 3:15 (15 минут четвертого)
_____ 1:05 (5 минут второго)

В. Более трудный вариант:

Часовая стрелка впереди

-- 2:15 (15 минут третьего)
-- 1:20 (20 минут второго)
-- 3:25 (25 минут четвертого)

Стрелки на одной и той же цифре

III. ПОЛОВИНА ЧАСА (Установите часовую стрелку на четверти ее пути от одного часа до другого)

_____ 10:30 (половина одиннадцатого)
_____ 9:30 (половина десятого)
_____ 7:30 (половина восьмого)
_____ 1:30 (половина второго)
_____ 4:30 (половина пятого)
_____ 5:30 (половина шестого)
_____ 6:30 (половина седьмого)
_____ 12:30 (половина первого)

IV. БЕЗ… МИНУТ СЛЕДУЮЩИЙ ЧАС

А. 5 минут до часа

_____ 3:55 или без 5 минут четыре
_____ 8:55 или без 5 минут девять

(Установите часовую стрелку на 9)

Б. 10-25 минут до часа

_____ 6:50
_____ 2:40
_____ 7:45
_____ 2:35

В. Более трудный вариант:

Часовая стрелка впереди

_____ 9:35
_____ 11:40

Стрелки на одной и той же цифре

_____ 10:50
_____ 7:35

V. "ПРИМЕРНО"

_____ 8:14 (примерно 15 минут девятого)
_____ 3:42 (примерно без 20 минут четыре)
______ 11:58 (примерно двенадцать часов)