|
|
Использование доски с именами Если ваш ребенок совсем не умеет писать, прием сообщений затрудняется. Что же он должен делать, если кто-то звонит, а он дома один? В этом случае вам поможет доска с именами, висящая возле телефона. Это доска с карточками (висящими на крючке или помещенными в кармашек) по числу наиболее часто звонящих вам людей. На каждой карточке пишется имя и, может быть, приклеивается фотография. (Ребенок может учиться узнавать имена этих людей по мере прохождения программы чтения указателей и дорожных знаков.) В верхней части доски закрепите крючок или кармашек с картинкой, изображающей телефон. Научите ребенка выбирать карточку, которая подходит к имени звонящего, когда тот назовет себя, и класть ее на картинку, изображающую телефон. Расскажите ребенку, как пользоваться такой доской. Начать заниматься отработкой этого навыка можно без телефона, но когда он освоит его, непременно предоставьте ему возможность попрактиковаться с настоящими телефонными звонками, как с теми, которые вы подготовите специально, так и с настоящими, непредвиденными. Возможно, правильно будет начать всего с двух или трех карточек, а потом, когда ребенок поймет, как пользоваться доской, добавить еще. В соответствии с уровнем развития ребенка, вы можете варьировать количество крючков или кармашков, устанавливаемых в верхней части доски. Например, можно установить крючок для сообщений типа "Перезвонит", "Придет домой поздно" и для любых других сообщений, которые ребенок сможет понять. |
Процедура II. Звонит по телефону
Этот параграф программы легче проходить на специально организованных занятиях.
А. Набор номера. Замечание: Если ваш ребенок левша, замените в приводимых ниже указаниях право на лево и наоборот. Если у вас аппарат с диском, а не кнопками, приспособьте наши рекомендации соответствующим образом.
Напишите на листе бумаги цифру "1" и покажите ее ребенку. Попросите его найти эту цифру на аппарате и нажать на соответствующую кнопку. Покажите, как это делается, и, если надо, помогите ему физически. Постепенно переставайте помогать. Затем, не называя цифру, просто покажите ее ребенку и занимайтесь, пока он не научится нажимать соответствующую кнопку телефона, глядя на написанную вами единицу. Проделайте те же действия с каждой из цифр.
После того как ребенок научится нажимать на одну кнопку с цифрой, которую вы пишете ему, напишите на бумажке сразу две цифры на расстоянии примерно 2,5 см друг от друга. Научите ребенка держать указательный палец левой руки под первой из написанных на бумажке цифр, а пальцем правой руки набирать ее. Когда он наберет первую цифру, ему нужно будет, не отрывая пальца левой руки от бумаги, передвинуть его, установив точно под второй цифрой, и держать там, пока правой рукой не наберет вторую цифру. Помогайте ему все меньше и меньше, пока он не научится каждый раз правильно набирать (с помощью диска или кнопок) любую комбинацию из двух цифр.