Психология как учебный предмет в школе

280

- Лет через семь как бы ты хотел измениться? М.А. Я хотел бы лучше понимать людей, их чувства.

— За счет чего это возможно, как ты думаешь?

М.А. За счет того, что в меня как бы «заложили» творческий потенциал, и я всегда смогу работать.

— В чем это выражается? М.А. Научили мыслить.

- Как ты думаешь, в твоих отношениях с окружающим миром могут произойти изменения в перспективе? Ка­кого плана эти изменения могут быть?

М.А Во всем. Я смогу понимать другого человека как лич­ность: понять, что каждый имеет право на свое чувство. Следовательно, я не буду отвечать агрессией на агрес­сию. Но защищаться буду уметь.

- А раньше тебе была свойственна агрессивная защита? М.А. Да, в отношениях со сверстниками.

- Может, это характерно только для 13 — 14 лет? М.А. Для 13—14 лет это характерно, но для большинства

моих ровесников это остается важным и сейчас, в 18 — 19 лет.

- Если взять теорию, содержание курса психологии в школе, то как ты мог бы обрисовать его — что (какое знание) с чем (каким) вступает во взаимодействие? Каков результат этого курса?

М.А. Результат курса — это некоторая целостность, которая может взаимодействовать со всем и с собой, внутренние связи этого материала достаточно сильны. Курс преж­де всего направлен на «самого себя». Формирует уме­ние работать над самим собой. Это творческая работа. Нам часто давали задания, где надо было высказать свое отношение к чему-то, и это очень влияло на личност­ный рост. Надо, чтобы каждый научился выражать свое отношение к чему-то.

Пример 3

Сорокин Денис, 18 лет, студент 1 курса МИЭМ, 07.06.93.

— Результаты курса психологии, который ты изучал 4 года в школе, сказываются сейчас, когда учишься в вузе?

С. Д. Конечно. Есть самоконтроль, легче переносить неуда­чи, проблемы в институте. Идеи вижу гораздо лучше и понимаю. Способность реализовать себя курс поставил

281

на какую-то основу... Да и по жизни легче ориентиро­ваться. Встречая нового человека, интуитивно представ­ляю, что это за человек. С помощью психологии все это осознается, переводится на такой уровень сознания, на котором уже психологическим знанием можно опери­ровать. Понимаешь мотивы действий людей, даже власть некоторая появляется над ними.

- Можешь нарисовать целостную картину курса с ны­нешней, более взрослой позиции?

С. Д. Противоречивая. Было интересно, первые два года от­ношения людей изучали, было здорово. Эмоционально было просто здорово.

- Твои переживания: ты через этот курс. Что это для тебя теперь?