Проблемы психического развития и их предупреждение

• противоречие между требованием родителей проявлять просоциальное поведение и невыполнением его самими родителями;

• неудовлетворение со стороны родителей потребностей под­ростка, ожидаемых им (безусловной любви, понимания);

• нарушения контакта с родителями в « больных семьях ». Источники возникновения проблем во взаимоотношениях

родителей и подростков в нашей культуре проанализировал В. Е. Каган (1984, 1996). Один из выводов, к которому при­шел автор, состоит в том, что в тоталитарном обществе отно­шение родителей к ребенку определяет не любовь сама по себе, а то, в какой мере ребенок выполняет социальные нормы. Ро­дителей, как правило, не интересуют проблемы, переживае­мые подростком, они не являются помощниками в решении этих проблем. Наоборот, стремясь добиться от ребенка норма­тивного поведения, родители сами становятся источником проблем. При таких установках родители и подростки оказы­ваются в состоянии противостояния. Поскольку родители со­временных подростков в большинстве своем сформировались как личности в предшествующую эпоху, эти наблюдения В. Е. Кагана вполне могут служить объяснением высокой час­тоты возникновения трудностей во взаимоотношениях подро­стков с родителями. Исследование В. Б. Тарабаевой (1996), ко­торое проводилось в 1994-1995 годах, позволило установить,

167

что число конфликтов подростков с родителями действитель­но велико. Автор подтвердила изложенные выше причины возникновения этих конфликтов. В первую очередь, речь идет о нарушении подростками нормативного поведения, которое, с точки зрения родителей, является главным усло­вием нормальных, бесконфликтных взаимоотношений со сво­ими детьми.

Таким образом, переживание подростками проблем, возни­кающих как противоречие между ними и их родителями, яв­ляется, скорее, следствием социокультурных, чем психологи­ческих особенностей. К настоящему времени стало совершенно очевидно, что коррекция этой проблемы предполагает оказа­ние психологом помощи как подростку, так и родителям. Пос­ледние нуждаются, прежде всего, в смене родительских уста­новок, изменении своей позиции в отношении своих детей, в пересмотре системы оценивания их как личностей. Работа психолога с родителями должна стать основой для профилак­тики проблем подростков. Она должна предусматривать такие направления, как: просвещение по вопросам планирования семьи, формирование гуманистического стиля воспитания в семье взамен нормативного, управленческого, развитие сис­темы ценностей, в которой достойное место занимал бы чело­век, в том числе ребенок и пожилой человек.