Родительство как психологический феномен

53

случае самореализации (этот показатель имеет наибольший удель­ный вес). Этот фактор определяет такое восприятие родительства, когда личность не мыслит самореализации, не состоявшись как родитель, не осуществив родительской роли, причем, видит воз­можность самореализации только в этом. Родительство становит­ся смыслом жизни, нередко родительское отношение имеет харак­тер чрезмерной заботы, зависимости, что подтверждает наличие одноименного показателя в факторе.

Этот фактор может обусловливать картину родительства в молодых семьях, которые много экспериментируют с развитием ребенка, хотят быть, по возможности, идеальными родителями: изучают специальную литературу, посещают специальные курсы, получают дополнительное образование, т. е. серьезно подходят к исполнению своей основной миссии. Либо, наоборот, этот фактор характерен для семей со значительным стажем, которые осознан­но хотят воспитывать единственного ребенка, отдав ему все силы и душу. Как правило, такой тип семей отличается детоцентриче-ской направленностью. И в том, и в другом случае роль родителей исполняется с удовольствием (это показывает соответствующая составляющая фактора), так как это желаемая цель для супругов, это смысл их жизни.

В отличие от фактора «растворение в ребенке», данный фактор являет собой именно родительскую активность, направленную на взаимодействие с ребенком, его воспитание и совершенствование себя как родителя.

Специфичными факторами, определяющими складывание родительства в двухдетных семьях, являются следующие: «вос­питательная неуверенность», «самоутверждение за счет ребенка», «авторитаризм матери», «родительский опыт», «дистанцирование от ребенка».

Наибольший удельный вес фактора «воспитательная неуверен­ность» занимает показатель безынициативности, скованности по отношению к ребенку. Этот фактор включает показатель неуве­ренности родителя в себе,, пассивности, заниженной самооценки.

Из этих особенностей родительства вытекает подчиненность, которая проявляется в зависимости от мнения окружающих, бо­язливости, некоторой беспомощности. Отсюда следуют такие ка­чества, как тревожность, мнительность. В этом случае родители,

54

боясь ошибиться, ориентируются на избегание ситуаций приня­тия решения.

С нашей точки зрения, деформации подвергаются воспита­тельные моменты, когда родители проявляют слабую волю, вы­бирая вместо необходимой требовательности уступку, а свою ро­дительскую неудовлетворенность выражают как обидчивость, скрытность, т. е. реагируют интровертированно.